20xx蘇教版六年級語文——六年級語文夾竹桃教學設計與反思-免費閱讀
【正文】 學生說的好讓他多說一點，文章的這一局部寫得美咱們就多讀幾遍。 常聽有經驗的老教師講：備課時要以學生的眼光，學生的心理來看教材。我做人的原那么是實實在在、踏踏實實，所以想展現(xiàn)的課堂也是實實在在的課堂?！ ∥?、作業(yè)設計 ?！ ∵@種由眼前景產生聯(lián)想的寫作方法我們常會用到，請你也展開想象的翅膀?！ ∽x了作者的夢想，你有什么感受你最喜歡哪一次夢想有感情地朗讀?！ 。喉g性的本意〔柔軟而結實〕和在課文中表現(xiàn)出來的〔默默無聞、頑強的生命力、花期長〕有什么聯(lián)系 〔默默無聞就是柔的一面，而頑強的生命力和花期長就是結實的一面?！ Ｗ远繕恕 ?，我國著名語言學家季羨林先生說：夾竹桃不是最名貴的花，也不是最美麗的花，但卻是最值得留戀最值得回憶的花?！场 ?，大家會用它來造個句子嗎 ，教師相機請另一位同學說說：你聽懂了什么從哪兒聽出來的〔卻〕 ，感受夾竹桃在作者心中的地位?！ ！?〕如果有認不識的字或者是不理解的詞語，請你用筆標出來。 教學過程 一、質疑舊知。一。〔抓?。簾o不〕 能告訴老師你怎么看出夾竹桃的花期長的特點的嗎〔和第三小節(jié)進行比照看出來的〕 ，重組教材，比照朗讀?！ 、劢處煴磉_：朦朧的月色下，夾竹桃花影迷離，葉影參差，濃濃烈烈的花香毫不模糊地襲來，作者頓時陶醉了，產生了許多的夢想?！ 、谧杂删毩暲首x，老師為你們配上音樂。一?；蛟S只有反復地思考，反復地推敲，反復地琢磨，才能不斷發(fā)現(xiàn)教材中隱藏的東西吧?? 下面就這節(jié)課談談自己的認識： 一、覺得比擬滿意的地方 。此外這一點韌性同院子里的花比起來不是顯得非?？少F嗎被我無視?？墒亲詈髤s忘掉了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
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