20xx蘇教版六年級(jí)語文——六年級(jí)語文夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(完整版)
【正文】 點(diǎn)韌性。一。 ，鼓勵(lì)學(xué)生間互幫互助。蘇教版六年級(jí)語文——六年級(jí)語文?夾竹桃?教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)目標(biāo)： ，理解有生字組成的詞語?！ ∪W(xué)習(xí)第一小節(jié) 〔夾竹桃不是也不是卻是最值得留戀最值得回憶的花。一?！病场 伯?dāng)然也可以通過學(xué)生的自己的感悟來說出他們心中的一、二、三點(diǎn)〕 提醒學(xué)生讀書要眼到、口到、心到，但凡需要理解的更應(yīng)靜下心來讀書。從春天〔〕，從迎春花〔〕 ?？茨男┩瑢W(xué)已經(jīng)進(jìn)入了情境?！ 、芘錁俘R讀。深化情感 １、我們了解了夾竹桃的韌性，又知道了它令作者產(chǎn)生許多美妙的夢(mèng)想，怪不得作者會(huì)愛上夾竹桃，相信你也會(huì)和作者一樣愛上夾竹桃的，一起讀最后一小節(jié)?！ ?。我本以為學(xué)生能通過讀書很快答出夾竹桃為何能引起我的夢(mèng)想以及夾竹桃引起了作者怎樣的夢(mèng)想結(jié)果學(xué)生讀了兩遍還只有一半的同學(xué)才能夠解決其中的一個(gè)問題?；蛟S這都是自己平時(shí)上課留下的后遺癥。完全由著自己的性子來，不知不覺中鈴聲已經(jīng)敲響，驀然回首才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的任務(wù)還沒完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我沒能料想到學(xué)生的實(shí)際能力而是一味地以成人的眼光去看問題??這還不簡(jiǎn)單嗎 。或許這樣的一節(jié)課讓你覺得平平淡淡，索然無味，那也沒有方法。如〔菊花梅花雪松小草竹子〕拿出你手中的筆，把你所喜歡的那種植物的韌性寫出來。仿照我夢(mèng)想它是?！ 、僦该f?！场 。和ㄟ^剛剛咱們將韌性的本意和在課文中的意思進(jìn)行的比擬，我們更加深刻地感受到夾竹桃可貴的韌性。重點(diǎn)抓住以下幾句。作者為什么說夾竹桃是他最值得留戀最值得回憶的花呢請(qǐng)同學(xué)們翻開書，找出相關(guān)的句子。 四、學(xué)習(xí)第二小節(jié) ，一種很平常的花，既不是最名貴，也不是最美麗為何在作者的心目中卻占有不可替代的地位呢大家
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