20xx蘇教版六年級語文——六年級語文夾竹桃教學設計與反思-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 出示：這樣的韌性，又能引起我許多的夢想，我愛上了夾竹桃。一?！ 「惺芤饩常苡懈星榈睦首x課文?！ 。膭顚W生間互幫互助?！ 〗虒W過程： 一、師生交流，導入課文 ：同學們喜歡花嗎?老師也很喜歡。蘇教版六年級語文——六年級語文?夾竹桃?教學設計與反思 教學目標： ，理解有生字組成的詞語。今天，老師和大家共同學習一篇寫花的文章好不好師生一起寫課題：夾竹桃 ?！ ∪?、學習第一小節(jié) 〔夾竹桃不是也不是卻是最值得留戀最值得回憶的花?！ ∫龑W生正確的價值取向，能喜歡夾竹桃。一?！ ≠|疑：看到這句話你有什么想要問的〔預設：韌性什么意思夾竹桃有什么韌性為什么能引起作者的夢想引起了作者怎樣的夢想〕 二、自讀自悟?！病场 伯斎灰部梢酝ㄟ^學生的自己的感悟來說出他們心中的一、二、三點〕 提醒學生讀書要眼到、口到、心到，但凡需要理解的更應靜下心來讀書。 〔抓?。呵那牡模宦暡豁?，又，又 〕 B生讀：在溫暖的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天〔〕，從迎春花〔〕 ?！ ∪?、自主學習，感受夢想的樂趣 出示要求，自主學習： 〔1〕月光下的夾竹桃為何能引起我的夢想 〔2〕月光下的夾竹桃引起了作者怎樣的夢想 匯報： 月光下的夾竹桃為何能引起我的夢想 ?、僦该饛?。看哪些同學已經進入了情境。參差的夜影，迷離的花影被想象成了地圖、荇藻、墨竹，而小飛蟲、小夜蛾那么成了遠渡重洋的海輪和游過池塘的小魚?！ 、芘錁俘R讀?！ ?，沒關系！我們來做個小游戲：每人
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