蘇教版六年級語文——六年級下冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 作前在全班開展美文100篇推薦活動，并將學(xué)生推薦的文章經(jīng)過精心選擇后，按照不同體裁制作成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用課余時間根據(jù)自己的閱讀興趣，有選擇地進(jìn)行閱讀。蘇教版六年級語文——六年級下冊《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念 1．珍視個人的獨特感受，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：你喜歡哪一篇文章對文章的哪一點感觸最深 有條件的同學(xué)可以把自己的感受用精練的語言寫在留言板上，同老師或其他同學(xué)進(jìn)行交流?；虬矊幦绻覀儼炎x書時的體會、感受、領(lǐng)悟?qū)懴聛恚@就是讀后感。在學(xué)生自我感悟、相互交流的基礎(chǔ)上，教師及時點撥： (1)要有讀有感，夾敘夾議，既離不開讀?！ ?3)要寫出獨特新鮮的感受，要將自己相關(guān)的事情寫進(jìn)文中，要寫出自己深受教育的體會，這樣才能避免內(nèi)容空泛、雷同，真正做到有感而發(fā)。) 三、自由習(xí)作，教師點撥 1．網(wǎng)上作文，寫出感想(教師巡視指導(dǎo))。課件出示例文：一位同學(xué)在讀了海倫●凱勒所著的《假如給我三天光明》一文后，深深為之感動，寫下了這篇讀后感。她熱愛我們這個美麗新鮮、充滿生機(jī)的世界，卻為不能用眼睛觀察，只能用手觸摸感到遺憾。那么你能在這僅有的三天里做出多少事來啊! 我和我周圍的不少人，都很珍惜自己的寶貴年華?！ ?．評選最佳，激發(fā)興趣。傳統(tǒng)習(xí)作中只有教師一個讀者的局面被打破，每一位同學(xué)的精彩感悟，都能讓愿意與之交流的同學(xué)分享。網(wǎng)絡(luò)已成為課堂教學(xué)中人與人之間相互交流、對話的新視窗，師生之間、生生之間，借助網(wǎng)絡(luò)建立相互溝通的快捷方式，使獨立表達(dá)與合作協(xié)助攜手并進(jìn)，使拓寬閱讀途徑與掌握讀后感寫法同步而行，讓真智在充滿真情、真趣的教學(xué)環(huán)境下孕育，由起初的作前三五句的真知灼見?！ ?
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