高等教育學(xué)模擬試卷答案-在線瀏覽
2024-10-07 01:36本頁面
【正文】 2制約高等教育發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)的主要因素：A、政治 B、經(jīng)濟(jì)C、文化 D、科技二、判斷下列各題是否正確，請(qǐng)將正確的打，錯(cuò)誤的打（每題1分，共10分）江西廬山的石鼓書院是中國古代的四大書院之一（）中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)是行會(huì)性、自治性、國際性。（）中世紀(jì)大學(xué)已有學(xué)位制度的雛形。（）1898年清政府設(shè)立的京師大學(xué)堂不僅是全國的高等學(xué)府，也是全國最高教育行政機(jī)關(guān)。（）高等學(xué)校教材是指正式出版的教科書。（）在整個(gè)高等教育的發(fā)展過程中，經(jīng)濟(jì)始終是直接的支配性力量。（）1舒爾茨和貝克是西方人力資本理論的主要代表。（）1世界高等教育管理模式主要有集權(quán)模式和分權(quán)模式。（）三、簡述題：（共4題，每小題8分，共32分）簡述高等學(xué)校的職能。簡述科學(xué)研究在高等學(xué)校中的作用。高等學(xué)校教學(xué)方法有哪些特殊性？四、論述題：（共2題，每小題15分，共30分。根據(jù)高校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)談?wù)劯咝＝處煈?yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)。高等教育學(xué)試題答案一、選擇題：（共25題，每小題1分）ADBAABCCDB1A1D1B1C1A1B1D1C1A A2A2D2B2A2B二、判斷題：（共15題，每題1分，共15分）錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)1錯(cuò)1對(duì)1對(duì)1錯(cuò)1錯(cuò)三：簡述題：（共5小題，每題6分，共30分）答：172。、發(fā)展科學(xué)的職能，此職能從洪堡和柏林大學(xué)開始，成為高等學(xué)校的第二職能。174。答：172。、洪堡秉持“完人”教育目的觀，認(rèn)為教育的目的“就是教育人去進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，去進(jìn)行符合道德原則的行為”。反對(duì)在大學(xué)中進(jìn)行任何有實(shí)用目的的職業(yè)性教育。、洪堡為建設(shè)新大學(xué)提出了兩條原則：第一，教育學(xué)與科研相統(tǒng)一的原則。一是大學(xué)，要有自主性和獨(dú)立性，辦學(xué)不受任何權(quán)力制肘。三是教學(xué)過程，要有教學(xué)自由。答：192。193。194。195。196。197。答：備課的基本要求：首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于教材反映的是編寫時(shí)本學(xué)科的發(fā)展水平，一定時(shí)間后，難免有陳舊感。最后，教師要在了解學(xué)生的前提下，針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，進(jìn)行備課并反映到教案中去。四、論述題：（共2小題，每題15分，共30分）答案要點(diǎn)：答：教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)的目的和教學(xué)規(guī)律，在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上指定出來的對(duì)教學(xué)的基本要求。我國高校教學(xué)原則體系為：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、傳授知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性、獨(dú)立性相結(jié)合的原則、直觀性與抽象性相統(tǒng)一的原則、統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的原則、博與專相結(jié)合的原則、教學(xué)與科研相統(tǒng)一的原則。這條原則是教學(xué)發(fā)展性規(guī)律的反映，又是教育目的的要求和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。貫徹這一原則的基本要求是：172。、改革教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式教學(xué)。、提倡走在發(fā)展前面的教學(xué)。它是教學(xué)過程中師生雙方雙邊活動(dòng)的反映，它要求解決教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的矛盾。、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要。174。舉例（略）答：高等學(xué)校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)為：高校教師勞動(dòng)的復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、個(gè)體性與群體性。高校教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)在：172。、教師的專業(yè)技能。、教師的專業(yè)情意。、政治方向和政治信念。（論述中注意聯(lián)系自身實(shí)際。本大題共10小題，每小題1分，共10分）最早確定高等等服務(wù)社會(huì)職能的國家是（）。A、開放性B、專業(yè)性C、社會(huì)性D、國際性高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比（）時(shí)，屬精英教育階段。A、分層模式B、自治模式C、綜合模式D、并重模式《中華人民共和國教育法》頒布的時(shí)間是（）。A、社會(huì)性B、政治性C、文化性D、學(xué)術(shù)性高等教育目標(biāo)具有主觀性、客觀性和（）。A、綜合文化B、構(gòu)成文化C、改造文化D、深化文化班級(jí)授課制最主要的缺點(diǎn)是不利于（）。A、《論語》B、《學(xué)記》C、《中庸》D、《大學(xué)》二、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的。（）“不憤不啟，不悱不發(fā)”是指教學(xué)要秩序漸進(jìn)。（）政治制度的發(fā)展方向規(guī)定了高等教育的發(fā)展方向。（）發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是贊科夫。（）高等教育對(duì)社會(huì)公平具有促進(jìn)作用。（）進(jìn)修培訓(xùn)是我國教師現(xiàn)階段享有的基本權(quán)利之一。為什么說培養(yǎng)高級(jí)專門人才是高等學(xué)校的基本職能？簡述高等教育社會(huì)本位和個(gè)人本位價(jià)值觀的內(nèi)涵。試述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育發(fā)展的制約作用。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)說說理由。如何突出大學(xué)生在教學(xué)中的主體地位？優(yōu)化大學(xué)課程結(jié)構(gòu)應(yīng)處理好哪些關(guān)系？大學(xué)課程建設(shè)包括哪些內(nèi)容？簡述通才教育的基本特征1簡述考試試題編制的基本原則1教育與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)關(guān)系怎樣？三、論述題結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國高等教育擴(kuò)張的看法（包括成就與問題，原因分析，對(duì)策等）。結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闳绾呜瀼貍魇谥R(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則運(yùn)用高等教育學(xué)原理，結(jié)合你的專業(yè)，試述教師
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1