【正文】 旗處)——升旗特點：整個過程莊嚴肅穆，儀仗隊十分雄壯威武，讓觀者肅然起敬，愛國之心油然而生。（1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征?；顒佣盒∶┦莻€愛“標新立異”的學生，他經(jīng)常扮“酷”，走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發(fā)染成黃色。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學校無關，也不存在合不合乎禮儀的問題。教師小結：答：有關。對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？教師小結：答：舉止文明、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點，、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。（3）講禮儀的重要性自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（4）學習禮儀的積極性按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。解答：與不同的人見面時握手的禮節(jié)與同學相見：握手時，因距離受禮者約一步伸出右手，四指并攏，拇指張開與受禮者相握。握手時間不宜太久，亦不宜用力過猛，但為表示親切，握手時可上下微搖，但不可左右亂擺。如長者先行伸手，應即與之相握，相握時，幼者之手只能輕握，不可搖動。用力應稍輕，時間要短暫，握手時應目注對方，面露微笑。來了一位長者： 用敬語問好，請坐、請喝茶、陪聊天、體現(xiàn)出尊重??來了一位陌生人 ： 用敬語問好，禮貌地詢問來意，真誠對待????假如你使用電話，懂得有關打電話的禮儀嗎？答：懂，打電話的禮儀：撥打電話：用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結束。接聽電話：用“您好”和“請”開始，用“謝謝”結束。你是怎樣看待傳統(tǒng)習俗的禮儀的？答：A、春節(jié)習俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年B、清明節(jié)（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。答：A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞。三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化。”我們現(xiàn)在可以理解為（）A．禮儀僅僅是一種形式，我們不必過于拘泥B．禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征C．禮儀是一門學問，有特定的要求D．禮儀源于最初的人類交往2．下列做法符合中學生禮儀的是（）A．不拘小節(jié)，在人前剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢B．與人說話時應保持一定距離，聲音不要太大C．為樹立個人形象，穿名牌，戴墨鏡，染發(fā)D．亂扔紙屑雜物，隨地吐痰3．苗族人民忌諱其它民族稱他們?yōu)椤懊缱印?，而喜歡他們的自稱“蒙”。和苗族人嬉鬧時，不能用繩子或布帶捆他們。路上遇到新婚夫婦，不能從他們中間穿過?！?008年8月17日，國家體育館，女子自由體操決賽剛剛結束，志愿者小齊對身邊的一位觀眾說。觀眾在比賽使用閃光燈拍照的行為（）①是一種不遵守觀賽禮儀的行為 ②很可能會影響運動員的發(fā)揮，閃光燈是體操比賽中的大忌 ③是為了讓效果更好些，沒什么不對的 ④體現(xiàn)了觀眾的奧運熱情A．①②B．①②③C．①②④D．②③④9．張娜放學回家時，家里有客人。北京奧運會、殘奧會志愿者工作項目自啟動以來，形成了由賽會志愿者、城市志愿者、社會志愿者、“迎奧運”志愿服務、奧組委前期志愿者、奧運志愿者工作成果轉(zhuǎn)化等六個工作項目和“微笑北京”主題活動組成的總體格局。假如你是一名志愿者，需要外國游客接觸。②從道德的角度看，禮儀是為人處世的行為規(guī)范。④從民俗的角度看，禮儀是待人接物的社交禮儀的原因了解禮儀的重要性知道如何對待傳統(tǒng)禮儀和少數(shù)民族的禮儀復習重點待人接物的一般禮儀和與中學生有關的禮儀規(guī)范(知)。（2）如果我們不講禮儀就可能傷害_____，使自己難堪，甚至__________。（4）中華民族是禮儀之邦，對傳統(tǒng)禮儀應____________________（5）遵守（）、（）的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采好高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的（）專題 二能力提升我選擇（單選）禮儀的內(nèi)容豐富多彩。由此可見（）A．禮儀緣于最初的人類交 往 B．禮儀隨著社會發(fā)展而不斷變化的一種慣例。⑥從審美的角度來看，禮儀可以說是一種形式美，它是人的心靈美的必然外化。（），沒有什么實際的意義。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準進入草坪”等卻用中文書寫。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構成的，而不是由文字。四：課堂小結第四篇：禮儀展風采禮儀展風采八年級政治第七課第二框[教學目標]知識與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解生活中基本的社交禮儀。情感態(tài)度價值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。教學難點：如何在學生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識，從而展示自己的風采是本框的難點。學生準備：預習課文并查閱收集與禮儀有關的資料；思考展示中學生風采的禮儀及做好表演的準備。人不學，不知義?！保ǘ嗝襟w）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。師：西方人也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。這節(jié)課就讓我們一起來學習禮儀的相關知識。包括家庭日常生活中、學校活動中、社會交往活動、國家大型慶?；顒又凶匀恍纬傻母鞣N文明舉止行為。作為一個文明人，我們時時刻刻都在運用禮儀。國際籃聯(lián)主席極度憤怒：中國哪里像禮儀之邦？啟示：自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（P84下邊前兩行）演一演：展示優(yōu)雅的我友情提醒：個人禮儀有哪些基本要求？就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。B、正確的站姿（站如松）人的脊椎呈自然垂直狀態(tài)：身體中心應置于雙足的后部；雙膝并攏，直腰挺胸抬頭；雙肩自然垂放在身體兩側。啟示還能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，給人以美的感受。《女大學生求職》有個女大學生去求職。這個女大學生一時高興，吃了一塊口香糖，順手把紙皮仍到了桌上，結果她沒被錄用。這個女大學生的行為有什么不妥？女大學生的行為和求職失敗給你有什么啟示？小結：如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。做個有心人，要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考請同學繼續(xù)看大屏幕中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人見面，有接吻的、擁抱的。社交禮儀（1）、握手的禮儀v握手是初次見面或長久不見的好友之間表達友誼的一種方式。v如對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養(yǎng)。v如握手時，男生戴著手套，要先取下手套再握手。（2）、電話禮儀v撥打電話的一方要主動報上姓名。v打電話時的音量不宜過大，時間不宜過長。v在公共場所應避免大聲講電話或長時間通話。v打電話要有良好姿態(tài)，大方自然。v接物：遞東西、借東西、還東西的行為要講究。v把男性介紹給女性。v把一個人介紹給一群人時，先說出這個人的姓名，在依次說出群體中人員的名字。小結：社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。民俗禮儀（多媒體）這是什么節(jié)日？有哪些習俗？（可用多種形式表達）A、春節(jié)習俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年B、清明節(jié)（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。B、清明節(jié)：緬懷親人，增進親情等。D、中秋節(jié)：寄托人們對美好生活的向往，對遠方親人的懷念小結：我們應以科學的態(tài)度等待傳統(tǒng)禮儀習俗繼承其進后精華剔除其糟粕把傳統(tǒng)禮儀現(xiàn)代社會的要求結合起來。民族禮儀民族禮儀知多少比一比少數(shù)民族的禮儀習俗知識A、苗族：每年立秋日均舉行趕秋盛會,對歌、賽歌、聽歌至通宵達旦,歌聲不絕,三日不散。頭道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲勞。三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。土家人是巴人的后裔,巴文化也被稱為巫文化?！泵褡宀煌?，禮儀也就會不同,我們要:“入鄉(xiāng)隨俗”,尊重少數(shù)民族的風俗習慣，我們要以禮相待，和諧共處。我會選我的理由是：服裝上，他（她）儀容（如頭發(fā)）的修飾上，他（她）舉止風度（如站坐行）上，他（她）交談上，他（她）我離禮儀之星還有多遠，還有哪些需要改進的地方？內(nèi)容需要改進的地方改進措施我的語言我的態(tài)度我的衣著我的動作明禮踐行（作業(yè)）本節(jié)課你最大的收獲是什么？反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地方，把它寫在紙上?！抖Y儀展風采》教案及點評類型：政治教案加入時間：2006年5月27日9:26[對應的課標內(nèi)容]“我與他人的關系”中的“交往與溝通”部分：“掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)。情感態(tài)度和價值觀目標：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。如何在學生的日常生活和人際交往中落實禮儀知識，從而展示自己的風采是本框的難點。學生準備：預習課文并查閱收集與禮儀有關的資料；思考展示中學生風采的禮儀及做好表演的準備；小品《我家來了客人》[教學設計]教學環(huán)節(jié)教學活動設計設計意圖一、設計情景導入新課采用情境教學，播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風采，從而揭示禮儀對一個國家的作用，創(chuàng)設情境，使學生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣，以趣激學。從自身談起，展示自身形象，從而感悟個人能否講禮儀直接關系到集體的形象。這個大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。把擦淚的紙巾摔到地上。提問：（1）這位女大學生的行為有何不妥？如果你是主管，你會錄用她嗎？為什么？（2）女大學生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示？通過對具體情境的分析，回答問題，使學生感悟出禮儀不僅體現(xiàn)個人的文明素養(yǎng)，而且會影響個人的發(fā)展。從身邊入手，推選身邊活生生的典范，反省自己，從而在情感、態(tài)度、價值觀方面有所提升。這是對重難點的展開和突破。由學校到社會，讓學生了解生活中的社交禮儀，從而在社會生活中也能自覺規(guī)范自己的行為。七、小品表演家中來了客人具體體驗，更深刻的感受懂禮儀所帶來的作用，加深對教學目的的鞏固。從而達成行為目標。二、禮儀的特定要求語言、行為、交往、著裝等方面三、社交禮儀拜訪禮儀、待客禮儀、電話禮儀、著裝禮儀、握手禮儀、稱呼禮