【正文】 (1)上述同學(xué)的做法是什么行為？(2)最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是什么？(3)禮儀的重要性有哪些？。鏡頭二：小鄭邊與人交談，邊玩游戲機(jī)。與人會(huì)談時(shí)，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背④在公眾場合可以高聲喧嘩說笑；聽交響樂等高雅音樂會(huì)時(shí)，可以盡情鼓掌喝彩A.①②④B.②③C.①③D.①③④下列談話方式，符合禮儀要求的是（）①談話時(shí)雙方要互相正視，互相傾聽②看書看報(bào)時(shí)面帶倦容，哈欠連天③說話時(shí)言語和氣，態(tài)度誠懇④聽課時(shí)東張西望，心不在焉A、①③B、①④C、②④D、②③按照禮儀規(guī)則，我們在聽別人講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：（）①不隨意打斷他人的講話②要虛心傾聽，贊同時(shí)可點(diǎn)頭示意③注意力要集中，要有耐心④發(fā)現(xiàn)別人講錯(cuò)了或觀點(diǎn)不正確時(shí)，切不可糾正。”我們現(xiàn)在可以理解為（）A．禮儀僅僅是一種形式，我們不必過于拘泥B．禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征C．禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求D．禮儀源于最初的人類交往2．對天安門廣場的升旗儀式你一定不陌生，中華民族的風(fēng)采由國旗班的戰(zhàn)士們的禮儀向世人展示。談?wù)剬ξ覀儗W(xué)生個(gè)人來講，有那些基本的禮儀要求？活動(dòng)二：P87情景填在課本上。尤其不能_______________，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。正確對待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能______________，而應(yīng)______________________，____________，____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求___________，做到________。只要我們注意____________，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。掌握文明、健康的_______________是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。人既是審美的主體，也是審美的_______________。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神___________。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以禮待人，能夠在交往中運(yùn)用掌握基本的社交禮儀。樂于以禮待人，形成以習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，體現(xiàn)禮儀隊(duì)個(gè)人的影響，對社會(huì)的影響及對人生價(jià)值的影響。第五篇：禮儀展風(fēng)采禮儀展風(fēng)采主備人張倩教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解個(gè)人禮儀的主要要求及生活中基本的社交禮儀。上等級，創(chuàng)名校；打品牌，亮威儀。吾田中，美家園；讓我們，共珍惜。游戲廳，莫進(jìn)去；泡網(wǎng)吧，更不許。見兒童，也如此。對同學(xué)，對朋友，重然諾，講信義。對老師，要尊重；對父母，講孝道。有作業(yè)，按時(shí)做；要認(rèn)真，要細(xì)心。課桌椅，要愛護(hù)；不涂抹，不亂打。草和木，要珍愛；切莫要，搞破壞。水和電，要節(jié)約；水龍頭，隨手關(guān)。不亂吐，不亂扔；不亂倒，不亂畫。在食堂，莫喧嘩；在宿舍，要安靜。上下樓，靠右行；見老師，讓一讓。在門口，是風(fēng)景；是窗口，是示范?！傲鲃?dòng)崗”，很重要；查著裝，查禮儀。臉上笑，要常掛；讓他人，沐春風(fēng)。值日生，要負(fù)責(zé)；穿和戴，要注意。前車轍，后車鑒；多少悲，因沖動(dòng)。大矛盾，找干部；也可以，找老師。碗和筷，常碰磕；有誤解，正常事。讓客人，沐春風(fēng)；讓校園，盡朝陽。同學(xué)間，是兄弟；學(xué)友間，是姐妹。文明語，要常用；多用“請”，多用“謝”。清和純，甚美麗；不化裝，禁首飾。男同學(xué)，要注意；女同學(xué)，當(dāng)自重。論穿戴，非小事；要樸素，要整潔。做眼操，要認(rèn)真；切莫要，輕應(yīng)付。標(biāo)兵校，多光榮；要珍惜，要堅(jiān)持。切莫要，松垮垮；要威武，要矯健。到場后，要整隊(duì)；前看直，橫對齊。領(lǐng)操員，要負(fù)責(zé)；口令起，要洪亮。廣播操，要重視；愛身體，練筋骨。唱國歌，要洪亮；出氣勢，出威儀。憶先驅(qū)，念烈士；國恥辱，永銘記。吾中華，何偉大；民富裕，舉世昌。升國旗，是大事；要嚴(yán)肅，要認(rèn)真。下課時(shí)，講紀(jì)律；莫追逐，莫打鬧。上課時(shí)，精神聚；切莫要，開小差。起立時(shí)，站姿好；起靜靜，坐悄悄。用早餐，要安靜；講文明，講謙讓。早讀時(shí)，書聲起；瑯瑯響，皆悅耳。放單車，非小事；按地點(diǎn)，擺放好。少年時(shí)，要珍惜；一眨眼，易錯(cuò)過。要按時(shí)，來學(xué)校；步伐快，盡朝氣。師敬業(yè)，生好學(xué)；皆向上，眾心齊。中英街，為近鄰；鹽田港，是右舍。五、中隊(duì)長宣布我田中，美無比；后枕山，前靠海。男主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。女主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。）女主持人：請欣賞快板表演《假如》。（獨(dú)唱表演略）男主持人：小歌星甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。（點(diǎn)名上場）請給文明少年授章、戴花。男主持人：要問采花干什么戴給爭章達(dá)標(biāo)的文明少年笑哈哈。請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢（丙的表演略）小記者：你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。你真有禮貌。請看小品《禮貌小學(xué)生》。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。甲：比喻乙：對！人家趙爺爺說你不會(huì)用文明禮貌用語。甲：怎么不會(huì)說話乙：你說的話都是橫著出來的。乙：你怎么不會(huì)說話，去問問趙爺爺呀。請欣賞相聲《說話》（甲、乙兩個(gè)隊(duì)員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會(huì)說話嗎乙：你怎么不會(huì)說話甲：我……我不是啞巴吧乙：誰說你是啞巴啦甲：可有人說我呀！乙：誰呀！甲：咱們鄰居趙爺爺。男女主持人合：我們從小講文明，講禮貌。老師們，同學(xué)們，大家好！女主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。三、男女主持人上場組織活動(dòng)?；顒?dòng)形式:相聲、歌舞、小品、快板等活動(dòng)過程:一、中隊(duì)長以隊(duì)會(huì)儀式組織開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。④角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活，如“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”“我是家里小主人”、“小導(dǎo)游的一天”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。②自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識(shí)，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。通過豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識(shí)，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。逐漸建立規(guī)范的家庭禮儀和校園禮儀，然后再向社會(huì)推進(jìn)，爭取社區(qū)、共建單位的配合支持，爭取社交禮儀建設(shè)的良好效果，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成文明交際禮儀風(fēng)范。社會(huì)禮儀：了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。具體見下表：校園禮儀：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力。正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性與客觀的前瞻性，本學(xué)期，我將把“文明禮儀教育”作為行規(guī)教育中的重中之重，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎。對于人來說，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動(dòng)。（四）班主任總結(jié)：（五）校領(lǐng)導(dǎo)講話：（六）主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。（二）節(jié)目表演：相聲《臟話害處》；朗誦《爭做文明中學(xué)生》；《日常禮儀》；話劇《兩極》；朗誦《明禮，民族之魂》；口風(fēng)琴獨(dú)奏《同一首歌》；朗誦《友善，就是一個(gè)微笑》；朗誦《做人之道歌》。三、活動(dòng)過程：（一）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學(xué)生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個(gè)微笑》等節(jié)目。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。）七、與時(shí)俱進(jìn)：請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性與弊端，及習(xí)俗發(fā)生的變化《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案地點(diǎn)：多媒體一、活動(dòng)目的通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性。（請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性。甲、乙同學(xué)進(jìn)入辦公室，主管主動(dòng)為他倒水，恰巧沒有水v不巧掃把倒在地上v正值冬天，離開時(shí)決定應(yīng)娉成敗的關(guān)鍵因素是什么？小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風(fēng)度四、社交禮儀ABC“女士優(yōu)先”：餐桌禮儀：紳士風(fēng)度：穿著要求：請你列舉身邊禮儀小節(jié)五、“優(yōu)雅的我”（請同學(xué)從坐、立、行三個(gè)方面來展示優(yōu)雅的自我。對我們來說，有那些基本的禮儀要求？[通過上面的兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么是禮儀以及禮儀的重要性。教師注重學(xué)生知識(shí)的拓展，在課堂的最后，教師設(shè)置了一道課外拓展題，引導(dǎo)學(xué)生去反思社會(huì)、反省自己、注重自己覺悟的提高。教師注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。課程改革在其理念上就是以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的全人教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，把德育目標(biāo)與時(shí)代要求聯(lián)系起來。例如：老師設(shè)置了一個(gè)女大學(xué)生求職遇阻的案例，引導(dǎo)學(xué)生去思考，感悟，從而明確自己應(yīng)該怎么做。在學(xué)校所學(xué)的新知識(shí)需要借助學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，才容易被學(xué)生接受，變成學(xué)生自己的知識(shí)。新課程要求關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)接觸面,讓學(xué)生在社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)中獲得完善和發(fā)展。教師能夠注重情境教學(xué)。說明教師對新課程理念是有比較深刻了解的，教師是接受過新課程培訓(xùn)的?！闭f完，頭也不回地走開了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯(cuò)了，就不容易回來了。主人心理很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅？”于是悄悄的走了。能促進(jìn)人與人交往的因素有（）A、文明語言B、親和態(tài)度C、端莊舉止D、衛(wèi)生習(xí)慣三、做文明人學(xué)會(huì)禮貌用語和禮儀規(guī)范，可以培養(yǎng)我們優(yōu)雅得體的舉止。C、平時(shí)多加應(yīng)用，注意一些社交技巧。人們在社會(huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守的是（）A、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范二、不定項(xiàng)選擇：要想讓自己成為社交禮儀的高手，就應(yīng)該（）A、報(bào)名參加社交禮儀班，學(xué)習(xí)些禮儀知識(shí)。C、遵守健康文明的社交禮儀。四、如何