【摘要】專題二第2課《中國古代藝術(shù)》教學思路與說明一、目標和主題二、教法和學法三、流程和意圖依據(jù)一:《課程標準》和《教學指導意見》【省學科指導意見要求】基本要求:概述漢字與繪畫的起源與演變過程;知道王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家;了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。感受中國古代藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)對民族
2025-01-21 13:37
【摘要】中國的古代藝術(shù)中國人很早用毛筆書寫;漢字是象形字;跟繪畫有聯(lián)系;和紙的發(fā)明與使用有關;……2020年,宋四家之一的米芾原作《研山銘》以2999萬元創(chuàng)造了中國書法拍賣的紀錄為什么書法藝術(shù)不在別的民族或國家產(chǎn)生而單單在中國產(chǎn)生?有一個神奇的傳說相傳上古黃帝時,史官倉頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然
【摘要】古代中國科技發(fā)展的突出代表——四大發(fā)明“韓國是活字印刷術(shù)起源國”展覽在德舉辦走進2020法蘭克福國際書展,大廳中央18根仿石器時代的石墓碑柱烘托出歷史氛圍,在石墓林中走讀“1377年,世界上發(fā)生過什麼驚天動地的大事?”韓國方面的答案是:人類歷史上最古老的金屬活字本——《白云和尚抄錄佛祖直指心體要節(jié)》誕生。
2025-01-22 18:01
【摘要】一、古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點第1課古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟?農(nóng)業(yè)的起源你知道“神農(nóng)”的傳說嗎?古之人民皆食禽獸肉。至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足,于是神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜,教民農(nóng)耕,神而化之,使民宜之,故謂之“神農(nóng)氏”?!栋谆⑼ā肪矶喿x上述材料,結(jié)合自己了解的歷史知識,說說神農(nóng)
2025-01-21 13:45
【摘要】第一篇:中國古代雕塑藝術(shù)-教學教案 杭師院附高羅雪峰目標:使學生對中國古代雕塑藝術(shù)的主要成就及主要雕塑作品有所了解、認識。開闊眼界、提高認識、增進知識,培養(yǎng)健康的的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的...
2024-11-15 23:41
【摘要】中國古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟課程目標:1、知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要的主要耕作方式和土地制度2、了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點重點:1、古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點2、影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的因素難點:土地制度演變的原因一、農(nóng)業(yè)的起源1、“神農(nóng)”的傳說2
【摘要】第一章??中國古代建筑發(fā)展概況 春秋 三國 南 宋史前―夏―商―周―― ―秦―漢――魏―晉――――北-隋-唐-五代-遼――元-明-清 戰(zhàn)國 朝 金原始 奴隸社會 封建(前) 封建(中) 封建(晚
2025-08-08 13:11
【摘要】第6課中國古代的科技思想和實踐要求:概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻天文學數(shù)學農(nóng)學醫(yī)學四大發(fā)明……………………12345………………一、古代科技的里程碑——四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)火藥
2025-01-20 11:59
【摘要】專題二古代中國的科學技術(shù)與文化通史概要:本專題主要介紹了中國古代燦爛輝煌的科技和文化的發(fā)展狀況及地位。中國古代科技進步,領先世界:其中數(shù)學、農(nóng)學、醫(yī)學、建筑、天文歷法等方面都在世界上占有一席之地;尤其是中國古代科技的四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)更是對世界文明的發(fā)展和進步起了重要的促進作用。英國著名的科技史學者李約
2025-01-29 21:23
【摘要】有一個神奇的傳說相傳上古黃帝時,史官倉頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然景物創(chuàng)造了漢字。圖為倉頡像。倉頡造字雖只是傳說,但據(jù)考證,倉頡可能是對漢字進行整理和規(guī)范的第一人。圖為傳說中的倉頡造字臺?!疤鞛橛晁冢頌橐箍?,龍乃潛藏”中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)——甲骨文相傳1899年,中國學者王
2025-03-01 09:41
【摘要】一、選擇題(每小題4分,共60分)1.《漢書·藝文志》記載:“是時始造隸書矣,起于官獄多事,茍趨省易,施之于徒隸也。”對以上材料認識正確的有()①隸書是在楷書的基礎上形成的②隸書的發(fā)明與抄錄公文獄事有關③隸書便于書寫④隸書由甲骨文直接發(fā)展演化而來A.②③B.③④C
2025-02-02 18:53
【摘要】(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題(每小題4分,共60分)1.我國有文字可考的歷史開始于商朝,是因為商朝()A.有了史官B.有了確切紀年C.有了史書D.留下了記載歷史資料的甲骨文解析:本題考查的是甲骨文在歷史研究中的地位,商代甲骨文是目前所知最早的成熟的文字。該題是一道反向思維的選擇題
2025-01-18 01:10
【摘要】第6課中國古代的科技思想和實踐第16課破解“李約瑟難題”課標:掌握古代中國的四大發(fā)明及在數(shù)學、天文學、農(nóng)學、醫(yī)學、建筑、航海等方面的重大科技成就;分析中國古代科技高度發(fā)達的重要原因及其對世界文明發(fā)展作出的貢獻。導言統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展,農(nóng)耕經(jīng)濟的高度繁榮,是中國
2025-01-22 16:29
【摘要】(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題(每小題4分,共60分)1.(2021·北京市東城區(qū)高三期末教學檢測)孔子是世界公認的文化名人,其思想主張對當今建設和諧社會仍具有積極意義的是()A.君使臣以禮,臣事君以忠B.己所不欲,勿施于人C.不憤不啟,不悱不發(fā)D.君子喻于義,小人喻于利
2025-02-04 14:43
【摘要】第1單元第6課(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.被馬克思譽為“變成科學復興的手段,變成制造精神的必要前提的最強大的推動力?!钡囊豁椉夹g(shù)發(fā)明是()A.造紙術(shù)B.火藥C.羅盤針D.印刷術(shù)解析:抓住題干材料中的信息“精神領域”“科學復興”