暑期社會實踐心得體會支教總結-在線瀏覽
2024-10-06 06:02本頁面
【正文】 并且要注意形象。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實踐活動做好了思想的準備。為了能使大家參與到每個活動中，團長在每天晚上的小會議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。由于大家都是第一次踏上講臺為小朋友們授課，經驗不足讓我們顯得捉襟見肘。于是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們經驗的不足。于是這個星期里在深夜依然有同學在積極努力的備課。所以，平時的那種系統(tǒng)的教學形式已經不可能適用了。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經驗。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是，當我走進教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜，備課時所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學習的興趣也便足夠了。愛，平凡而不平庸，有了愛就會有希望，我們的不經意的愛心就帶給了小朋友對學習對大學的期望。為了考察當地的教育設施情況和當地居民們的衛(wèi)生基本情況，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題，對當地的居民進行了社會調查。說實話，在烈日和當地居民不解的眼光底下完成每份調查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難。也許，我們調查出來的結果不一定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來。這算是我們大學生能夠為當地居民所帶去的微薄力量。另外最重要的收獲，便是我在很短的時間內種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。極其有意義的實踐活動，不僅充實了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學習到許許多多除了書本之外的知識。這段時光會鐫刻在我心里，直到永遠，永遠......暑期社會實踐活動真的讓我們學到很多很多，在這里我們學到了一些平時學不到的東西，雖然時間很短，實踐也結束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會一直想念這段時光到永遠。同學聚會感言大全 試用期工作總結 結婚祝福語大全第三篇：暑期支教社會實踐心得體會暑期支教社會實踐心得體會支教，聽起來似乎很不錯，當老師真的很好，對吧！在這個暑假期間，似乎做的最有意義的事就是去貴州省大方縣長石中學支教了。以往經常聽學長學姐們講起社會實踐，都感覺好憧憬，如今更是感到不虛此行。還有就是想借此機會提前接觸社會，向當地的居民帶去我們的點滴愛心，向社會奉獻我們大學生應有的微薄力量。在我們看來，只要我們的行動能夠讓一位同學努力學習，讓他從不可能考上大學到能夠考上比較好的大學，那么我們的努力就沒有白費！支教對于出身在一個教師家庭的我來說意義非凡。貴州大方是個非常美麗的地方，去的時候我們就已經為貴州的風光所傾倒，到了目的地長石中學，這里的驚喜是一個接著一個，來的時候很高興，離開的時候竟然會那么的依依不舍，有學生竟然那么的挽留我們，我們都很感動，最次支教之行將銘刻于我們的心中。在支教的全過程，我們感受到的精神有很多。從開始出發(fā)的車票問題，到最終結束各自回家的相互關心，讓我們的心都感到暖暖的，我們的團隊用行動告訴大家是優(yōu)秀的團隊，擁有很多其他團隊沒有的優(yōu)點！除了對我們團隊的贊賞外，我想我最大的感悟就是長了很多見識，認識了許多朋友和鍛煉了我們的能力！在我的十幾天支教生活中，我用心的為同學們講解各科知識及疑難問題。但大多數同學都十分的善良認真，讓我們感到十分欣慰。經過一些日子的相處，我們和同學們之間建立了很深厚的感情，離開時還有同學為了我們的離開而落淚，對我們依依不舍。在支教的第一天，在和長石中學的老師們交談的過程中，老師們?yōu)槲覀兊闹Ы踢^程提出了寶貴的建議。我們從何校長口中得知，當地的許多同學在讀完初中，或許未讀完初中就輟學不讀了，因為學習的不認真，或許因為心中缺乏目標和理想。在我們的支教過程中，我們也始終貫徹這個教學思路。在我們所有支教隊員的心中，只要我們的努力能夠影響他們之中的一個人成才，那么我們的努力就沒有白費！支教暑期社會實踐雖然已經結束，但我們還會時?；叵肫甬敃r的畫面，懷念我們和同學們相處的歲月。如果還有機會，我們一定還要再來一次，我們收獲的遠遠比我們付出的多。背起行囊，帶著最初的渴看，在張晶書記和閔文副書記的帶領下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。固然，也屬于我們這14個老師。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。我們習慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學。上學、放學。不知是否是由于面對的人是一群00后的孩子們，我這個名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的進程中，我如魚得水。而在這樣一個進程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個同等交換與溝通的氛圍。究竟網絡上反對支教活動的號召不盡于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊員蕭灑的離開后徒留孩子們過量的想念。第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。與孩子們參加培訓班相比，或許我們帶不往太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。第三，我們不教常規(guī)知識，例如
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