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正文內(nèi)容

暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)支教總結(jié)(文件)

 

【正文】 明確,我主要負(fù)責(zé)教務(wù)這一塊,檢查所有隊(duì)員的備課情況和上課吧出勤情況。雖然班上有幾個(gè)同學(xué)整天調(diào)皮搗蛋,老是跟我們作對(duì),不聽(tīng)我們的話,我們?yōu)榇艘彩诸^痛。對(duì)我們來(lái)說(shuō),和同學(xué)們建立的友誼是我們此次支教最大的收獲之一,我們會(huì)在以后的日子里繼續(xù)鼓勵(lì)他們,希望我們的關(guān)心和支持對(duì)他們有幫助。我們的到來(lái)恰恰可以為同學(xué)們帶來(lái)帶來(lái)對(duì)大學(xué)的憧憬。雖然我們不會(huì)再來(lái)這個(gè)地方再支教一次,但我們之間的友誼會(huì)永遠(yuǎn)沉淀,我們是多么的幸運(yùn),結(jié)交了這么多的小朋友們。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。由于有的學(xué)生的家間隔學(xué)校有好一段間隔,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。吃飯、午休。固然這里面不乏有難以弄定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。固然,我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性,但是我也想用利大于弊四個(gè)字概括一下我眼中的支教。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,假如他們當(dāng)中的部份人實(shí)在不想來(lái),我們乃至可以和其家上進(jìn)行洽商,還孩子一個(gè)完全的暑期。第四,仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們,多少能夠站在他們的角度分析題目。因而,他們就會(huì)想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。二、耐心的與人交往玩皮是小孩子的天性,因此在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中,難免會(huì)有磕磕碰碰的磨擦。當(dāng)做人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘,這樣的話多了則顯得適得其反,孩子們不過(guò)是左耳朵進(jìn),有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不語(yǔ),乃至不曾將眼光投向正前方。三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司,小到一個(gè)幾人小組,都是一個(gè)尋求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。即便地球是圓的,也沒(méi)有人是中心,其他人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。就算自己在理,可在孩子眼前,很多事情都有可能變得無(wú)理可循。事后覺(jué)得不妥,為什么要小題大做而鬧得一發(fā)不可整理呢?即便是小學(xué)生,也有著滿滿的自尊心,或愈甚于我們這群成年人。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,將是畢生受用。7月5日帶孩子們上山野游。內(nèi)容主要為支教,分為英語(yǔ),數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī),普通話,歷史,社會(huì)等六門課。成績(jī):讓孩子們了解了外面廣大的世界,給老師們帶去新鮮的教法。他們與我溝通,和我說(shuō)我不熟知的內(nèi)蒙風(fēng)情;他們熱情地發(fā)問(wèn),哪怕有時(shí)候我答不上來(lái),也不會(huì)嘲諷……雖然看似使一些極其簡(jiǎn)單的事,但是卻讓我每每在靜思的時(shí)候感到真誠(chéng)。最主要的,是我們給了他們一個(gè)夢(mèng),一個(gè)希望。在與孩子們接觸的時(shí)間里,我深深被他們的聰明機(jī)智、天真可愛(ài)所打動(dòng)。雖然他們的設(shè)施和發(fā)達(dá)地區(qū)真的相差很遠(yuǎn),但有這樣的老師和這樣勤奮學(xué)生(孩子們都是五點(diǎn)起床,六點(diǎn)多就開(kāi)始上早自習(xí)),我看到了這個(gè)地區(qū)教育的希望!但的確還有很長(zhǎng)的路要走,期待國(guó)家在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育上能有更大的投入,幫助那些家境貧寒的孩子們!在這次的支教活動(dòng)中我感到很大的成就感。需要幫助的孩子還有很多很多,不僅僅在內(nèi)蒙,也在中國(guó)更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。真希望幾年后,在上海街頭,突然聽(tīng)到一聲親切的“小爽姐姐”,哪怕只是擦肩而過(guò),那是件多么美好的事兒啊……三、自己的不足及未來(lái)的改進(jìn)方向這一次支教的經(jīng)歷同樣讓我看到了自己的不足,自己的渺小。每天早上的晨讀訓(xùn)練口語(yǔ),課上的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)。其實(shí)需要我改進(jìn)的地方還有很多,這次支教對(duì)我的影響是持久的,因?yàn)樗鼭B透到了我心靈的深處。生存能力需要注重平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,努力打理好自己的一切,讓一切井然有序。還有獨(dú)立生存的能力,也需要進(jìn)一步提升。我真誠(chéng)的希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子。同時(shí),我也在支教隊(duì)里發(fā)現(xiàn)了很多真善美的心,他們確確實(shí)實(shí)地在用心為支教。孩子們個(gè)個(gè)都是天才,都是天使!他們優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我很意外,很欣慰。年少時(shí)的我也不是同他們一樣充滿了好奇?在他們身上,我能看到以前的自己的影子,似乎歲月童話里的我在向我招手。我知道,無(wú)論我怎么準(zhǔn)備怎么安排課程,我們教給他們的知識(shí),都是有限的。二、實(shí)踐心得及收獲從剛開(kāi)始的從火車上蹦下來(lái)坐著毛驢車進(jìn)到鎮(zhèn)上,到孩子們紅著眼圈送我們上車,其間發(fā)生的事兒真是值得一輩子回味:拼床拼出來(lái)的大通鋪,大家擠在一起睡覺(jué)時(shí)的溫暖;被雜物堆滿,亂到男生都忍不住會(huì)說(shuō)兩句的屋子,特別有“家”的感覺(jué);好吃到要死的各種奶制品,牛肉干和大堿饅頭;環(huán)境,味道都五星級(jí)的廁所。另外還代了幾節(jié)五年級(jí)和八年級(jí)的課。7月9日晚師生交流會(huì)7月10日返回通遼。7月1日支教活動(dòng)正式開(kāi)始。和一群孩子們度過(guò)的假期,哪怕有倦怠有抱怨,卻也照舊滿足和感動(dòng)。為自己的粗魯行為道個(gè)歉,然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來(lái)對(duì)方不準(zhǔn)做的效果?作為老師,即便并不是名正言順的真真老師,但是也不要擺出一副高姿態(tài),自己錯(cuò)了,還是得道歉。倘若是這樣,那又有甚么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作,也就顯得不那末繁瑣與乏味了。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,才能在平常的工作和生活中找到樂(lè)趣。無(wú)妨采取我問(wèn)你答的情勢(shì),哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。但是,歸根結(jié)柢還是要找到題目,才能分析題目,直至解決題目。因而,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他
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