【正文】 只做黃粱夢”了。呵呵，掰一掰指頭，咱也是快奔二十去的人了呢！回想自己算是虛度的十六年，都干了些什么事：迷迷瞪瞪地生下來后便不安分，在經(jīng)過了三、四年的快樂時光，便被抓去上了幼兒園，在母親和老師的禮贊下，開開心心地畢業(yè)了，臨走時我還記得我含著熱淚唱完了那首“等我戴上紅領(lǐng)巾，再來看你啊，老師……”如今，我團徽都戴上了，但那所曾經(jīng)讓我歡喜讓我憂的幼兒園，是再也沒回過。所以干了一些超前的事，比如：談了場不知道是不是戀愛的戀愛，認識了一些不該認識的人……總之，六年的喜怒哀樂，五味陳雜的生活也算是過來了。而今年回母校卻有種“物是人非事事休”的感覺，一種道不出的惆悵。而后發(fā)現(xiàn)一直以英才自詡的我在這個最初我所不屑的學(xué)校中竟成沒有嶄露頭角的地方。人生有幾個五分之一讓我這么浪費啊！望著鏡中的自己，我想：我可不能再讓我剩下幾個五分之一光用來長個兒?。r且能用來長個的時間也不多了。不過我還是覺得慶幸且值得的，畢竟我不是在最后一個五分之一才發(fā)現(xiàn)的，并且我也認為我浪費的第一個五分之一中的時間來寫這篇文章是值得的，它告誡了我要惜時。時間在流逝作文8一個老人，坐在溫暖的閣樓里，午后的陽光灑在她的臉上，映出一條條溝壑。是在追憶往昔，還是在悔恨當初。那些可以燦爛微笑的年華；那些可以盡情享受的時光….都回不去了?？伤龥]有想過，幾十年后的她，也會和奶奶一樣。她是一個無憂無慮的孩子。她無法憶起小學(xué)的生活，她的朋友，老師，時光……他們變得模糊，變得縹緲，最后隨風(fēng)而去。于是她安慰自己：沒事，還有初中三年呢。在中考的前幾個月，她夜夜奮筆疾書，卻爭不過時間?？伤齾s安慰自己說：沒事，考不上重點高中可以花錢來上。只認為這一切理所應(yīng)當。她開始發(fā)牢騷，抱怨父母，感嘆學(xué)習(xí)的不易。這一次，她還是沒有看到父母的擔(dān)憂，上課開小差，與同學(xué)逛街買衣服，已成為家常便飯。這時的她才終于明白：少壯不努力，老大徒傷悲。千千萬萬人的普通生活在她身上上演。時間是寶貴的，一去不復(fù)返的。可時間，即使你想要珍惜，也無法彌補那逝去的時光。我幸福嗎？蒼老的聲音在狹小的閣樓里響起。人們沒有時間去關(guān)心一個遲暮的夕陽，他們正在為自己的未來奮斗。那些人生，那么真切的在我腦海里發(fā)生過的人生，竟只是一場夢。那是我的一生嗎？不，不會。雖然我也懶惰過，想要放棄過。我們不是明星，不是商業(yè)奇才，也不是大科學(xué)家。時間還未在我們身上留下太多的痕跡，我們還擁有花季。我只想要珍惜時間，努力過就不后悔。時間在流逝，但不變的是我那顆永不言敗的心。——題記時間，愿你再慢一點，請不要在我迷惘時刻將我拉回你的視線，因為我們真的離得太遠，太遠。記憶不會應(yīng)時間流逝而老去。用心聆聽嵌入靈魂的音符?？梢约拍辉S空虛?？梢允?，但不許放棄。秋水無痕聆聽落葉的傾訴，紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)，星空無語守望燦爛的孤獨，人約黃昏翩翩不再少年路。演繹不出自己的角色，只能選擇充當配角。一個人久了，是不是真的會喜歡上寂寞。那些人，那些事。我來過一陣子，你卻讓我疼了一輩子。我們的愛情、演繹著黑白的電影假裝微笑，以此來掩蓋我內(nèi)心的悲傷。再熱鬧，也終須離散。抱著溫?zé)岬氖謾C，緩緩入土為安。定格在記憶中的畫面撐一把小傘，伴著江南如絲般的溫柔細雨，漫步在田間小路上，穿過已有百年歷史的石橋，不知不覺來到這棵樹下。視線慢慢模糊，抬頭仰望細雨，依稀看見一個身影。時間在流逝，它以掩耳不如盜鈴之勢來臨，又匆匆忙忙離開。股票交易服務(wù)廳內(nèi)，人頭攢動，投資者們專心致志的盯住顯示屏，消逝的不但是時間也是金錢高三的學(xué)習(xí)任務(wù)急迫，認真學(xué)習(xí)不只是單面表面的專業(yè)知識大比拼，也是和時間的比賽，右手是專業(yè)知識，左手把握住時間，才可以獲得高效率發(fā)展。僅有有效應(yīng)用時間，能獲得到生命的使用價值，金錢的權(quán)益和珍貴的生命。不趕緊時間只有讓生命消逝；有些人悲嘆日常生活的困惑卻不勞動者掙錢，孰不知金錢和財富是在時間的加工廠造就的。誰把握了時間，誰會有效應(yīng)用時間，誰便會是完成自身的理想化。河山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷幾百年誰可以扼住轉(zhuǎn)眼即逝的時間，誰就能造就燦爛的人生。時間能紅了櫻桃，綠了芭蕉，就能改變命運的運勢。十二年時光，彈指一揮間。時間在流逝，我們不能荏苒了時光，空渡了青春年少?；ǘ涞蛑x，有再開的情況下，雁兒飛，有再歸的情況下，我的時間我們的青春混呢？我的時間在流逝，我的明天在揮手。季節(jié)從春流到夏，從秋流到冬，花開花落，草榮草枯，完成了一個輪回，留下了一歲的收成。在時間無聲的流逝里，生命在衰老死亡，更在繁衍滋長。曾經(jīng)迷惘的霧散去了，我們看清了腳下路的方向；曾經(jīng)放縱的性子被收起了，我們懂得了珍惜友情；曾經(jīng)依賴的拐杖被拋開了，無論怎樣，我們要敢于獨立行走。逝者無聲。有一天我們會驀然驚嘆“不知明鏡里，何處得秋霜”，而此時的自己卻兩手空空嗎？人生的收成，不只是季節(jié)里的瓜熟蒂落，那是時間無償?shù)馁浻?，人生的收成，更在于你對時間的追趕和超越。生命不息，行走不止。十四年的周游列國，風(fēng)塵仆仆，危險重重，但理想和使命讓行走更加自信和堅定。那十四年的車轍和腳印，凝成了中華民族精神的年輪。在“舉家食粥酒常賒”的饑寒中，曹雪芹十年不尋常。一段時間流逝了，一個生命也謝世了，一座紅樓卻永遠地矗立在中華的文苑里。他先撰寫了他一生中最長的達八十萬字的《糖史》，繼而又研究吐火羅文《彌勒會見記劇本》，在耄耋之年，登上事業(yè)的又一巔峰。晚年在他人幫助下，由他口述，完成了八十多萬字的《柳如是別傳》。一部五千年的中華文明史，就是一部輝煌的創(chuàng)造史?，F(xiàn)在我們感覺時間飛逝，其實時間還是以前的速度，是我們超越的欲望在為自己和時間加速。是歲月，留下的是歷史。時間在流逝作文12時光，就像一顆糖，甜了你的心。它在無形中傷害了你，又在默默地撫慰著你。時光，在我的生活中，就像一列快車，途中的一切美好在轉(zhuǎn)瞬間，就悄然流逝，不復(fù)存在。時光列車載著我，途經(jīng)六個站點，一個一個疾馳而過，稍縱即逝，馬上就要到達小學(xué)的終點站。無奈，太匆匆。在疫情防控之下，在學(xué)習(xí)壓力之下，更能感受到時光的流逝，是如此之快，真的如白駒過隙，還沒等你緩過神來，便“嗖”的一下消逝了，了無蹤影，讓人來不及喘氣。有那么一個晚上，偶一抬頭，仰望天空，繁星織就的花園，那么迷人。如此詩意，如此愜意，似乎時光就在此刻停滯。仲夏的夜晚，我坐在奶奶家的院落里，任蟬鳴，任螢飛，任夜向西傾，任時光在記憶里一點一點流淌——剛跨入小學(xué)的大門，似乎就在昨日，那么清晰。老師是那么和藹可親，小伙伴是那么熱情友好。我考試得滿分了，老師和同學(xué)都夸我呢……一幕一幕，就像放電影一樣在腦海里閃現(xiàn)。每天，時光在媽媽的嘮叨聲里流逝。就這樣，放慢生活的節(jié)奏，放慢奔跑的腳步，就這樣，靜靜地感受時光。感受時光像夏夜的清風(fēng)鳴蟬，真實可信。我第一次感受到了時光的流逝原來可以這么美好，這么緩慢。在院落里，我盡情感受著它帶給我的快樂，它就像一塊糖，一塊甜了我的心的糖，一塊讓我忘掉憂傷、煩惱與種種不快的糖。我感受到了時光的流逝，感受到了那種妙不可言的快樂與美好。也許就是轉(zhuǎn)眼之間，我們從孩童成為少年、從少年走向青春、走向壯年、走向遲暮。時間是什么？記得讀過一篇文章，是關(guān)于時間的，讓我們?nèi)ンw味一分鐘有多長，十分鐘有多長，一小時有多長，在這其中你會感知到什么是真真切切。青春是這樣一個段落，生命也許也就是這樣一個段落。你還在抱怨一節(jié)課的時間的漫長嗎，如果你仔細想一想，在這樣的時間里可能有我們非常需要的知識和靈感，老師的點睛一筆，你不應(yīng)該去抓住它嗎？我們的生命就是這樣的每次心率般得跳到中走過，我們的生命它是一個有限的跳動，生命只有一次，我們必須要在有限的跳動中實現(xiàn)我們生命的價值。你可以向他傾訴，告訴你心底的秘密；你可以向他發(fā)牢騷，宣泄一下許久的積怨；但有一點，就是你不能拋棄它，你不可以對它視而不見，那樣這位朋友也會一樣的方式來對待你。就在我告訴你的這之間，我們的朋友又陪著我一路走來，它如此安靜，千萬不要忽視了她的存在。今天我們期待成功、期待蛻變，感謝有你陪伴，雖然辛苦，但我不會遺憾；讓我就這樣愛上你，我會愛上和你在一起的分分秒秒、每次心跳；如果我累了，我希望你能在身邊安靜的陪伴我；給我獨處和思考的瞬間，我會振作起來，整裝待發(fā)重新上路；因為有你陪伴，一路走來，你讓我懂得了什么是成長、什么是感激，你會為我的進步而歡欣，為我的失意而鼓勵，為我的成功而雀躍。從此我不會放棄你，因為我是如此珍愛你，直到我們走向靈魂完美綻放的那一刻。天還沒大亮，依稀聽見環(huán)衛(wèi)工在“嘩啦、嘩啦”一下又一下掃大街的聲音。似乎沒多久，嘹亮的起床號便阻止了我向睡眠的縱深處跋涉，我的意志艱難地掙扎在夢與醒的邊緣，拉鋸戰(zhàn)一般，最后當然是理智占了上風(fēng)——睜開眼的我，把一天二十四個小時牢牢握在掌心。工作滋養(yǎng)了我并且極大地豐富了我的人生，我不能不負責(zé)任漫不經(jīng)心地對待工作?？此泼艿脑?，充滿了哲理。八小時之內(nèi)求生存，八小時之外求發(fā)展。下班之后的時間完全屬于我們自己，怎樣利用八小時之外的時間呢？往小里說，是時間偏不偏私的問題，往大里說，則是拓展生命高度和寬度的問題。似乎，時間是多了去的東西，不消磨掉，便不甘心，唯有消磨才是讓它流逝的最好方式。我看見太陽升起來，又看見太陽落下去；我看見農(nóng)人在播種、在管理、在收割；我看見午后的悠閑時光里，婦人們?nèi)齼蓛傻佤~貫進入qi牌室；我看見閑散的男人們在通風(fēng)的樓道斗地主侃大山，從日出到日暮……曾經(jīng)，我自以為我很珍惜時間，我喜歡讀書，愛好寫作，我不打牌，不聊天，我筆耕不輟。我突然意識到，不僅僅是一天二十四小時，便是八小時之外的時光，我都不能很好地掌控。面對時間在流逝，我痛惜而又無奈，唯有空悲切！——當真空悲切？走，干活去，趕在時間的前面，出發(fā)吧?！獞浟只找驎r間在流逝，可歲月的清影里依然存留著你的芳美，你給丈夫的愛是純美的，而那個學(xué)界泰斗金岳霖因你而獨守了一生的愛也是唯美的。暮雨瀟瀟百年依稀，你早已美成書頁中的一個剪影，林徽因。你的美是一道迷人的風(fēng)景，即使時光在流逝，也帶不走你的美。你讓年華殘影沉淀成如歌似吟的詩篇，一句搓嘆一聲惆悵滿紙是哀涼。面對家庭不睦的缺憾，只能任憑紅葉翩躚親吻你惆悵的淚雨，你的眼神遍只能述說無人相伴的孤寂。流年繞月，風(fēng)輕煙弱，芙蓉帳后你“輕嘆還顰，最斷人腸”！請允許我幻想一個姿勢，就這樣在闖外偷偷凝望你的孤獨倩美，即使時光流逝也帶不走這份美……剎那芳華逝，彈指紅顏老，可時間依舊風(fēng)化不了你那古樸的美，你的愛是人間的四月天，笑音永遠照亮四面春風(fēng)，即使云與山的彼岸，也感動著多少迷戀的生靈。雖然你給他的愛，只是偶爾投影在他心湖間的云彩，卻也成為時間長河中最美的情歌。與梁思成的愛是純美的，你讓名利沉淀成學(xué)術(shù)的清冷與寂寞，你與他日夜穿梭于古建筑間，飽受風(fēng)雨飄搖的身影是你無悔的愛最好的見證，你與他同守理想的執(zhí)著是夕陽下最美的風(fēng)景，這也印證了倉英嘉措那句話“今世，除非死別，活著永不分離……”。不僅于此，不敢相信，為了考察古建筑，你會像男子一樣，風(fēng)餐露宿，爬梁上柱。這些顯示出你與堅忍、剛毅以及對理想的執(zhí)著。時間在流逝，百年輪回，幻想著：在夕陽西下的藤椅上，一個小女孩出現(xiàn)在我眼前說：“大哥哥，我是林徽因……”第二篇：時間在流逝說課稿《 時間在流逝》說課稿一、教材分析：本課是教科版小學(xué)五年科學(xué)下冊《時間的測量》單元的第一課。了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用，并認識到時間不會以人的意志為轉(zhuǎn)移，它總是以不變的速度悄悄流逝。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作的內(nèi)容，相對來說理論性較強比較枯燥。經(jīng)過思考，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時盡量多給學(xué)生創(chuàng)造實踐和體驗的機會，使學(xué)生經(jīng)過有趣的實踐和理性的思考，了解這節(jié)課的知識。學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，將過去已有的關(guān)于時間的零星認識串聯(lián)在一起，在了解、估計一分鐘的過程中，體會時間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識學(xué)習(xí)有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據(jù)?？墒牵蠖鄶?shù)同學(xué)很少認真體驗過時間的長短，尤其是對一分鐘這樣短的時間內(nèi)，不知道具體能做多少事情。三、教學(xué)目標：鑒于對教材及學(xué)生的上述理解和分析，根據(jù)新課標對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的要求及本課的特點，我確定了以下教學(xué)目標：知識目標：正確科學(xué)地認識時間的長短，知道時間以不變的速度在流逝。情感目標：感知時間的重要，樹立珍惜時間的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：經(jīng)歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。因此在本課教學(xué)過程中，主要采用探究法進行教學(xué)，利用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，師生雙向交流，感知與探索，學(xué)生討論等多種方法，鼓勵學(xué)生充分參與整個教學(xué)過程，重視師生間，學(xué)生間的交流與合作，在學(xué)習(xí)中獲得真實體驗。上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？全體起立，游戲的規(guī)則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學(xué)在做什么，然后悄悄地坐下。通過探究活動，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會有誤差。為了讓學(xué)生建立科學(xué)的時間概念，以學(xué)生的認知情況出發(fā)，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學(xué)習(xí)方式探究時間的長短。活動二：認識鐘表我們平時是怎樣準確、客觀地知道時間的呢？認識秒針、分針、時針。同學(xué)們，1秒鐘到底有多長？讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生用自己的方法估計一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學(xué)的難點，層層深入，符合學(xué)生的認知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在親身參與中感受和體驗。設(shè)計意圖：因為學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學(xué)地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時間不等人，時間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？說說這節(jié)課的收獲。第三篇：時間在流逝高考作文時時間間在在流流逝逝燕有燕子子去去了了，有再再來來的的時候。桃花謝了,有再開的時候。時光無情，潺潺的春水，如此看來卻像一條冷色調(diào)的綢帶，讓我們對流動的事物，倍加小心與恐慌。然而我卻在這如針尖上的一滴水滴在大海里的時光中，感悟到了時間流逝的意義。其實，這并不是溫柔的教誨，而是無情的強迫。當你在逃避成人世界的復(fù)雜多變，而一味留戀童年的單純美好的時候；當你極不情愿面對現(xiàn)實的窘境，而沉