【正文】 次聽到她們說有一個(gè)女孩向你表白了，可你拒絕了，你是再等誰呢？我知道關(guān)于你的一切，就是沒有跟你真正的做一回好朋友，我生來就膽小，沉默不語的。我還是像往常一樣，默默的關(guān)注你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝望著你。狂風(fēng)向天空怒吼，暴雨向大地傾瀉而下，萬物在風(fēng)暴中沉靜，身處溫室的花朵卻無從得知。昨夜的燕子依舊經(jīng)過我的窗前，去年的大雁，你是否仍在。時(shí)間不會(huì)等待我們，我們也無需等待明天，更不必追趕今日的殘陽。昨天，是過期的支票；明天是未兌現(xiàn)的期票；只有今天，是我們手里流通的現(xiàn)金。蔥翠的樹冠，多美的碧傘啊！輕輕地?fù)崦植诘臉淦?，感嘆時(shí)光如流水流逝。門前的小溪，仍就緩緩地流著，溪中的魚兒歡快地游著，在悄悄流逝的生命之水中，緩緩地游著，在悄悄流逝的時(shí)間里，慢慢地長大。時(shí)間在悄悄地流逝，我們?cè)谇那牡拈L大，在流逝中長大。這一單元要讓學(xué)生使用一些測量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，在創(chuàng)造、制作計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中感受人類對(duì)“時(shí)間”的探索和認(rèn)識(shí)過程?，F(xiàn)在的科學(xué)課教學(xué)，要求使全體學(xué)生加入到課堂活動(dòng)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生都動(dòng)起來，感受到參與的樂趣。我在選擇設(shè)計(jì)教學(xué)策略時(shí)針對(duì)這一問題進(jìn)行了思考，怎樣將枯燥的內(nèi)容變得有趣，讓學(xué)生樂于參與，是我在備課時(shí)主要想解決的問題。這一課是本單元的起始課，對(duì)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)時(shí)間問題上起到奠基作用，為后面的教學(xué)起著重要的鋪墊作用。二、學(xué)情分析： 關(guān)于時(shí)間的概念對(duì)于學(xué)生并不陌生，但在他們的頭腦中只一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)間的單位，也知道時(shí)間是一分一秒的流逝。因此，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，注意聯(lián)系學(xué)生的生活，激發(fā)他們的參與熱情和探究的欲望，在感受活動(dòng)過程中科學(xué)認(rèn)知，升華情感。能力目標(biāo)：估計(jì)和感受一分鐘的長短，從而比較合理地估計(jì)十分鐘，一小時(shí)所持續(xù)的時(shí)間有多長。教學(xué)重點(diǎn)：估計(jì)并感受一分鐘的長短。四、教法與學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課猜謎語。設(shè)計(jì)意圖是：為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)時(shí)間和我們生活的關(guān)系，先從估計(jì)一分鐘開始。（二）探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長?；顒?dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)不看鐘表，你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？小結(jié)?；顒?dòng)三: 探究時(shí)間的長短 第一步：探究一秒鐘的長短。靜數(shù)一分鐘?。犕?，說感受）一分鐘能做些什么？現(xiàn)在不看鐘表，你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎？實(shí)驗(yàn)探究?；顒?dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”時(shí)間過得很快！大家也累了吧！我來放段動(dòng)畫給同學(xué)們欣賞，說說你有什么感受？估計(jì)一下，這兩部分畫面的時(shí)間哪個(gè)長，為什么？小組討論：時(shí)間真的有快有慢嗎？為什么？小結(jié)。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)有進(jìn)一步的提升，探究逐步形成綜合化和復(fù)雜化?；顒?dòng)布置：與時(shí)間的比賽設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說如何對(duì)待時(shí)間，讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的好品質(zhì)，升華了感情，達(dá)到了情感目標(biāo)。楊柳枯了,有再青的時(shí)候。但是我們的日子卻一去不復(fù)返。朱自清在荏苒的時(shí)光中，嘆出了這樣的疑惑：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我，能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在一萬多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？”想必當(dāng)這幾句在朱自清的腦中流過時(shí)，他的心中必定是遺憾中透著幾般無奈的吧。時(shí)間的流逝教會(huì)了我們成長與向前。時(shí)間就像一只無情的大手，在你的背后推了又推。想必這是更加痛苦與殘忍的。時(shí)間是無情的，但是它卻時(shí)刻敦促我們主動(dòng)前行，而不是一味地徘徊與彷徨。記得詩中說道：春天的河流其實(shí)是殘忍的。從現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難感受到這一點(diǎn)。由此事放大至人生，若沒有時(shí)間的冷酷，我們會(huì)失去多少奮斗的機(jī)會(huì)呢？失去了過多的拼搏，我們的人生會(huì)不會(huì)變得有些平淡無味呢？日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。勇敢自信的邁開步伐吧！大步流星得向著前方走，去奮斗，去拼搏，去與時(shí)間賽跑。不是不可去回憶往昔，而是在回頭看時(shí)，盈盈的春水載著滿滿的美好而逝，會(huì)心一笑后繼續(xù)踏上前行的路。第四篇：時(shí)間在流逝高考作文時(shí)間在流逝高考作文 時(shí)間在流逝高考作文 1春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天——題記不記何時(shí)拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節(jié)。說后轉(zhuǎn)身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn)，流淚問你：時(shí)間，何時(shí)再能見面?罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。時(shí)間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級(jí)登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂。時(shí)間在流逝。像童時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋。像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去。曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號(hào)傳回?？赡苤荒芤蝗霜?dú)自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無奈。當(dāng)釋懷，當(dāng)放開，或許一切仍在。夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西。冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么不在，雖然流水逝去很快。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點(diǎn)施舍。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會(huì)變桑田，卻終會(huì)有記憶的港灣中停靠著的那些無言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去。每揀起一片葉子，細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處，因?yàn)樗麄兏饔懈饔洃浬钐幍墓适?，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著它的偉大，每一片葉子都有其撩人心弦的地方，也許這便是“一枝一葉總關(guān)情”的最本質(zhì)所在呢。正如一個(gè)孩童身上的胎記，一旦印上，便將隨你永生。守住你的記憶，讓人生在記憶的海洋中體味偉大，體味永恒的精神。時(shí)間在流逝高考作文 3時(shí)間如流水一去永不回，時(shí)間的流逝比水更決絕。自然界的時(shí)間不過是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。當(dāng)你覺得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候，那么多半你是在勤奮學(xué)習(xí)或者努力工作著。我們無法改變時(shí)間的長短，但是我們可以把握住時(shí)間，不讓它從我們身邊溜走。在學(xué)習(xí)中如果能把握好時(shí)間的話，我們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)更上一層樓。巴爾扎克說：“時(shí)間是人的財(cái)富，全部財(cái)富，正如時(shí)間是國家的財(cái)富一樣，因?yàn)樵谌魏呜?cái)富都是時(shí)間與活動(dòng)的化合之后的節(jié)約。毛澤東說過：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥萬逑，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。我們對(duì)待時(shí)間就要像對(duì)待自己的生命一樣?！比绻麤]有時(shí)間觀念的話，我們何談未來，何談夢(mèng)想。流逝的不是時(shí)間而是你將來要走向社會(huì)面對(duì)的慘淡的人生現(xiàn)實(shí)，是你以后哭天喊地誰沒錢沒權(quán)的現(xiàn)實(shí)。沒有人想變成那樣，但是你不珍惜時(shí)間，這就是真實(shí)的社會(huì)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，請(qǐng)記住這句話，命運(yùn)是把握在你自己手中的。唯有把握好時(shí)間，才能讓人永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，人生之路才會(huì)越走越遠(yuǎn)。時(shí)間，時(shí)間是什么?!時(shí)間就是生命!浪費(fèi)時(shí)間就是自殺!每個(gè)人都在忙碌著，但是學(xué)校中、在路邊，我卻仍經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有人在漫無目的的消磨時(shí)間，時(shí)間難道可以這樣輕易地就浪費(fèi)掉嗎?答案當(dāng)然是不可以。有的人覺得時(shí)間過得太慢了，隔一分鐘一看表，想著為什么下課時(shí)間還不到。能充實(shí)的過上一天，是很多人所希望的，但是卻很難做到。”是呀，既然想掌握自己的時(shí)間，就應(yīng)先學(xué)會(huì)擠時(shí)間。這早讀的時(shí)光其實(shí)是很寶貴的，但是那些人說就這么幾分鐘，算得上時(shí)間嗎?那怎么算不上時(shí)間，每分每秒都是時(shí)間。從這兩種態(tài)度中，當(dāng)然也能反映出他們的39。有一次，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺，想著時(shí)間流逝的太快了，邊想著便暗自驚嘆著?！碑?dāng)然，誰都想時(shí)間能過的慢一點(diǎn)，讓人們一天多做點(diǎn)事。時(shí)間是無情的，人不能強(qiáng)求他變得慢。慢慢的我的腦海中再次縈繞著一句話：“時(shí)間是海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。而人生，正由一個(gè)個(gè)錯(cuò)雜繁亂的時(shí)間碎片組成。沒有無比強(qiáng)大的自制力，沒有爭分奪秒的意志，又豈能把時(shí)間“擠”出來?偉大領(lǐng)袖毛澤東，人們又能看見他的滿腹經(jīng)綸、他的豪情壯志，卻可曾知道，他讀遍四書五經(jīng)，涉獵古今中外。敢問古今中外，何人即可把時(shí)間肆意揮霍又可獲得大成就?而如今世界，紅燈酒綠、錦衣玉食，難免會(huì)有人深陷其中不可自拔，“視時(shí)間為糞土”，把時(shí)間隨意花銷，最后卻落至山窮水盡的地步：大牌明星也經(jīng)不住誘惑，紛紛吸毒。讓自己的學(xué)識(shí)豐富，讓自己的品的崇高，讓自己熱愛生活，讓自己快樂的珍惜當(dāng)下，何樂而不為?而我，一個(gè)正值花樣年華的青少年，應(yīng)該如何對(duì)待我的時(shí)間呢?剛剛步入高中校園不久，正是風(fēng)華正茂、心潮澎湃之時(shí)，何不好好捉緊時(shí)間，廣泛閱讀，吸取知識(shí)?古今中外，縱觀天下，取之不竭的知識(shí)正等著我去發(fā)掘——多么有意義、多么快樂的事!國家正發(fā)展，名族在日益變得強(qiáng)大，但是不可忽視的是，中國還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上許多發(fā)達(dá)國家，也應(yīng)當(dāng)捉緊時(shí)間，趕在時(shí)間潮流的前頭，取精華，舍糟粕，結(jié)合中西方思想文化，發(fā)展科學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善社會(huì)現(xiàn)狀了!時(shí)間在一分一秒的從你我指間流逝——而我們，要做時(shí)間的主人。笛聲殘，唱徹陽關(guān)，事事荏苒。流逝的時(shí)間會(huì)換走一切最初的模樣。樹蔭下的秋千，只有孤寂的蝴蝶煢煢煢孑立。晃啊晃啊，越蕩越遠(yuǎn)。你在那口石井旁，輕輕地誦著那首小詩：離離原上草，一歲一枯榮。你在那陌上阡頭，無憂地扯著雜草。書香猶在，卻已泛黃。那一葉舫艋還在，卻載不動(dòng)時(shí)間沉淀下來的憂傷。你說你要進(jìn)京趕考，于是攜著行囊，離開。我揮揮手，望著你的蹄聲叩著青石板的跫響漸次消匿。我盼著時(shí)間流逝得更快，那樣你就會(huì)早些回來。你說你會(huì)回來的，是嗎?我站在淺淺的記憶里等你。秋葉落下來驚醒了酣睡的玫瑰。如今，菡萏開了，卻又不知會(huì)被時(shí)間換去如何的模樣。我讀不懂那些圣人君子的什么逝者如斯。欺騙走了你的笑靨，留給我一片喧囂。我看著窗影中的你，微笑。因?yàn)?，流逝的時(shí)間是一次沉淀，將痛沉淀，將愁沉淀，才流向美好的明天。第五篇：時(shí)間在流逝作文時(shí)間在流逝作文15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。時(shí)間在流逝作文1坐在窗邊的一旁，啜飲一口咖啡，感嘆時(shí)間過的如此飛快，如此匆匆，它帶走了短暫的童年歡樂，帶來了無數(shù)的學(xué)業(yè)壓力。從剛出土的小芽漸漸長成碩果累累，孩啼的眼淚轉(zhuǎn)變成蒼老慈祥的笑容，時(shí)間；把我的童年歡聲笑語帶走，換來的卻是艱辛與汗水?！吧倌瓴粚W(xué)老年遲”，“一寸光陰一寸金”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這是我在初學(xué)時(shí)，每天起床時(shí)，母親念給我聽的。時(shí)間：留給勤奮者一片登天的成功，留給懶惰者虛度年華的后悔。在這一昧無硝煙，無戰(zhàn)爭，無火光的和平世界里。因?yàn)椋覀円呀?jīng)沒有太多的時(shí)間了。太陽東升西落，時(shí)間給了它目標(biāo)；雄鷹展翅飛翔，時(shí)間給了它勇氣；泉水淙淙流淌，時(shí)間給了它動(dòng)力；奧運(yùn)健兒創(chuàng)造出新的紀(jì)錄，時(shí)間給了他們目標(biāo)。時(shí)間在流逝作文2剎那間，水滑過我的手指，帶著一絲眷戀和傾訴，如此接近，如此真實(shí)；轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間帶著一點(diǎn)懷舊和悲傷從我身邊流逝，如此回味，如此悲傷。當(dāng)我平凡的時(shí)候，老人會(huì)給我留下什么？睡在美麗的雨季，六月是夢(mèng)想的季節(jié)。我仍然記得同學(xué)們天真無邪的笑容。我不尋找它。六月的雨仍然落在我纖細(xì)的指尖，滑向不可預(yù)知的更低的地方。明年六月，許依然會(huì)是那個(gè)陰雨綿綿還是那個(gè)郁悶的自己。驀然回首，我已進(jìn)入人生的雨季。時(shí)間在流逝！這是我覺得為時(shí)已晚的最早時(shí)間。我不喜歡悲傷，我喜歡創(chuàng)造美好的生活，也許我不一定會(huì)有太多的成就，只希望有自己的想法，用自己的話來表達(dá)自己的想法！時(shí)光流逝，沒有太多的誓言，太多的憂慮，不去想寫是好是壞，不去想會(huì)得到什么樣的回報(bào)。把握現(xiàn)在，把握今天，過去的是心情，不過去的也是心情！生活就像水，流動(dòng)的溪流仍然是溪流，但水不是水。珍惜時(shí)間，讓