【正文】 班上的一位差生說一說已知圓錐的體積和高，如何求圓錐的底面積，在我的適當啟發(fā)下，這位學(xué)生說出了計算的過程，雖然說的還不夠完美，但是我卻抓住機會當堂表揚了他，“看，這位這位同學(xué)回答的也很棒！大家給他一些掌聲鼓勵一下”，聽到全班響起熱烈的掌聲，這位同學(xué)的臉上露出了燦爛的笑容，顯得非常快樂。在教學(xué)活動中，還應(yīng)注意“精講多練”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講，認真完成作業(yè)、自覺檢查和看書復(fù)習(xí)2 的習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，充分挖掘教材蘊含的心理教學(xué)內(nèi)容以中國數(shù)學(xué)的光輝歷史和杰出成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義思想，愛國主義教育是德育的重要方面。然而，我們?nèi)阅軓闹邪l(fā)現(xiàn)許多有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的內(nèi)容。例如“可能性”這一內(nèi)容，我們就可以很自然地滲透公平性，平等互利等思想，培養(yǎng)學(xué)生平和的心態(tài)；學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，我適當加上一些與課文有關(guān)系的社會問題及有關(guān)知識等，以此培養(yǎng)學(xué)生愛國的思想感情。這時，我以利用體溫計等身邊的一些東西舉例說明正數(shù)與負數(shù)。比如說，“喜馬拉雅山的主峰珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的地方，被稱為‘地球之巔’由于山頂經(jīng)年積雪，氣溫很低。珠穆朗瑪峰的高度就是一個正數(shù)。再如四年級上冊“億以內(nèi)數(shù)的認識”中的讀數(shù)教學(xué)。如天安門廣場，我是這樣給學(xué)生拓展的：“天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，是當今世界上最大的城市廣場。通過這些信息，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感，從而培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛人民愛社會主義的高尚情操。當上到圓的周長計算時，學(xué)生通過小組合作，發(fā)現(xiàn)圓的周長總是它的直徑的三倍多一點時，教師揭示了圓周率的概念，同時利用課件，告訴學(xué)生關(guān)于祖沖之的一些知識。在現(xiàn)代，我國科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了 數(shù)論中“（１＋２）”定理，被譽為“陳氏定理”；美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進取精神三、對學(xué)生進行人生觀教育數(shù)學(xué)中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，應(yīng)有針對性地對學(xué)生進行人生觀教育。由此加以引申，我們所處的整個社會，實際上也有一些無形的坐標系，每個人進入社會后，就象平面內(nèi)的點一樣，都在尋找自己的位置。在這兩個因素中確定定位高低、好壞的唯一能動因素是后天因素，那就說明個人在社會上的定位，在某種程度上與自己的后天努力是密切相關(guān)的。另外，在學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖時，啟發(fā)學(xué)生，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，就如同圖象一樣，有時平坦，有時崎嶇；有時高潮跌起，有時低潮綿延，應(yīng)始終保持冷靜向上的人生態(tài)度，去經(jīng)受成功與失敗的考驗。數(shù)學(xué)是一門客觀、精確的學(xué)科，本身充滿了唯物論和辯證法的教育因素，蘊藏著極其豐富的思想性（辯證唯物主義思想，愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，堅持真理并為之奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，民族自豪感和愛國主義精神）。因此作為一線教師，我們要善于捕捉小學(xué)數(shù)學(xué)本身所蘊含的豐富的思想內(nèi)容，在傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識和技能的同時，加強德育滲透與心理健康教育，使學(xué)生受到愛國主義、辯證唯物主義的熏陶，進一步明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展總之，德育教育與心理健康教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育與心理健康教育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套；做到量力而行、因材施教、因人施教。大潘中心小學(xué)卞洪剛2012年12月3日筆記內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育與心理健康教育在全面提高學(xué)生素質(zhì)的今天，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，就必須重視德育教育。心理專家認為：心理健康教育應(yīng)滲透在各門學(xué)科的教學(xué)中。有了正確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)才有一定的方向。二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，充分挖掘教材蘊含的心理教學(xué)內(nèi)容以中國數(shù)學(xué)的光輝歷史和杰出成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義思想，愛國主義教育是德育的重要方面。三、對學(xué)生進行人生觀教育數(shù)學(xué)中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，應(yīng)有針對性地對學(xué)生進行人生觀教育。總之，德育教育與心理健康教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。長期地熏陶、滲透，才能收到良好效果。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生為實現(xiàn)我國成為科技強國而學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義觀點，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強德育教育。關(guān)鍵詞：德育教育 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位。數(shù)學(xué)教師傳授數(shù)學(xué)知識的同時要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進行有效的思想品德教育，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)同時也關(guān)注學(xué)生人格培養(yǎng)，這是每位數(shù)學(xué)教師的責(zé)任。一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、教學(xué)時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。整式的加減引言中，我抓住青藏鐵路這一圖片，向?qū)W生介紹青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路，讓學(xué)生感受中國的科技之強。課堂上培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感和民族憂患意識，樹立振興中華、開創(chuàng)未來的崇高理想和為科學(xué)獻身的志向。老師可以利用體溫計等身邊的一些東西舉例說明正數(shù)與負數(shù)。比如說，“喜馬拉雅山的主峰珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的地方，被稱為‘地球之巔’由于山頂經(jīng)年積雪，氣溫很低。珠穆朗瑪峰的高度就是一個正數(shù)。此處峰高谷深，地形陡峭，侵蝕切割深度500米至800米 ”。同時，還讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍相當廣泛，不學(xué)好數(shù)學(xué)是不能在社會上立足的。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，應(yīng)盡可能多提供一些現(xiàn)代生活中學(xué)生感興趣的事例，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進行學(xué)習(xí)目的教