淺談初中數(shù)學教學的德育滲透-在線瀏覽
2024-11-19 02:31本頁面
【正文】 物細無聲的教育效果。因此，教師要嚴格要求自己，時時處處以身作則，為人師表，做到育人先育已，育已先育德。 其次，以良好的個性影響學生性格。在他的眼里，人無等級之分；在他的胸中，無世俗之染；對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生能給予特別的幫助和關懷。教師能做到對學生內心深處的寬容，就能為學生提供充分表達自己的機會和空間，提高他們判斷是非的能力；教師對學生思維方式的寬容，可以激發(fā)學生的個性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；教師對學生行為方式的寬容，是尊重個性特點的發(fā)展，使學生在寬松自由的環(huán)境中展示自我；教師的寬容，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重，這種尊重把自信和希望、善良和寬厚播種在學生的心田里。學生對教師持有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，會產生一種放大效應；教師的一個小小善舉，會使他們感到無比欣喜；教師的一點小小的缺陷，則會使他們產生巨大的失望，所以教師使自己盡可能地得到全面發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格。挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的，也可以通過教材中的有關內容，編擬既聯(lián)系實際又有思想性的數(shù)學題目，反映我國社會主義制度的優(yōu)越性、改革開放政策的正確性和祖國建設的偉大成就等有關內容，使學生潛移默化地受到熱愛社會主義制度、熱愛社會主義祖國的思想教育。 不畏困難堅持真理的意志品質。在數(shù)學教學中，我們可通過幫助學生不斷糾正學習中的錯誤，逐步加深對知識的理解，不斷提高運用知識、技能解決問題的能力；可以通過數(shù)學推理的言必有據、環(huán)環(huán)相扣及在學生練習中要講究解題格式、步驟安排、書寫整齊、清潔美觀、努力尋求合理簡捷
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