【正文】 的種子,收獲幸福的果實(shí)一、撒播愛(ài)的種子，營(yíng)造溫馨班級(jí)愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣?！比路?，當(dāng)高三所有的同學(xué)都在全力迎戰(zhàn)高考，小云同學(xué)的母親卻突發(fā)腦溢血，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，晴天霹靂讓這位陽(yáng)光女孩崩潰了。高考即將來(lái)臨，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？當(dāng)天下了晚自習(xí)，我去醫(yī)院看她，看著她那無(wú)助的眼神、憔悴的面孔，想著這么懂事孝順的女孩，我覺(jué)得一切安慰的言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。我堅(jiān)持每天和她至少通一次電話，或者去醫(yī)院告訴她當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。第五天她終于來(lái)了。最后她以優(yōu)異的成績(jī)被東南大學(xué)錄取了?！蔽疑钪耙蝗諡閹煟K身為父”是最高尚的愛(ài)。所以我會(huì)把學(xué)生時(shí)刻裝在心里，讓他們感受到溫暖的呵護(hù)。面對(duì)家長(zhǎng)的叮囑，老師的期盼，同學(xué)們的攀比，部分學(xué)生早就對(duì)這種長(zhǎng)期而乏味的學(xué)校生活感到無(wú)比煎熬，強(qiáng)烈得猶如遭受囹圄之災(zāi)。徘徊于善與惡，是與非，美與丑的邊緣。我們應(yīng)該本著育人的職責(zé)更好地教書(shū)。我第一時(shí)間與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，然后披上衣服，與保衛(wèi)人員，頂著風(fēng)雪，把近街的網(wǎng)吧找了個(gè)遍。他說(shuō)自己生病了，剛才去醫(yī)院看病的。我此時(shí)緊張的心情還沒(méi)有平復(fù)，但沖動(dòng)的內(nèi)心想讓我教訓(xùn)他。只是對(duì)他說(shuō)：“看到你安然無(wú)恙老師就放心了，跟你父親回去休息，把身體養(yǎng)好再來(lái)學(xué)習(xí)吧?！蔽椅⑿χ鴮?duì)他說(shuō)“老師也錯(cuò)了，老師也騙了你?！睆倪@之后，他奮發(fā)學(xué)習(xí)，考進(jìn)了理想的大學(xué)。寬容別人的一時(shí)沖動(dòng)，贏得的將是更多人的尊重。反之，班主任如果忽視學(xué)生的感受，用輕蔑的語(yǔ)氣、挖苦的語(yǔ)言、不加思考的羞辱性的詞句，訓(xùn)斥學(xué)生，說(shuō)教學(xué)生，就易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生就會(huì)疏遠(yuǎn)你、拒絕你，甚至討厭你。三、言傳身教，潛移默化，震撼學(xué)生心靈班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)這個(gè)班級(jí)有著潛移默化的影響。班主任是學(xué)生心中最崇高、最信任的榜樣。教育家馮恩洪說(shuō)：“環(huán)境是教育力量。這是更高層次的教育。要求學(xué)生做的，自己首先要做到，比如早上見(jiàn)到學(xué)生，我首先微笑著跟他們打個(gè)招呼，下次在路上遇見(jiàn)你，他也會(huì)彬彬有禮地說(shuō)聲“老師好”；教室門(mén)窗上有了灰塵，我首先用抹布擦掉，以后的門(mén)窗上就再也沒(méi)有那么多的灰了；看到地面上有廢紙，我首先毫不猶豫地彎下腰去撿，教室走廊就一直保持干干凈凈……學(xué)生看到老師這樣做了，自然而然會(huì)去模仿、學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的影響非常大。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，送走了一屆屆的學(xué)生，但我仍堅(jiān)守著這方樂(lè)士，用熱血和汗水去澆灌著幼苗，培植著花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)，把誠(chéng)心奉獻(xiàn)給天底下最光輝的事業(yè)。我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，收獲了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)與祝福。這么多年來(lái)，我一直是這樣要求自己也是這么做的。對(duì)沒(méi)興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)了解情況，記得有一年我上初二，有一個(gè)學(xué)生叫宋xx，上課老打瞌睡，后來(lái)我調(diào)查以后知道他因?yàn)槊陨想娮佑螒?，家長(zhǎng)也是絞盡了腦汁，打過(guò)，克扣過(guò)早餐錢(qián)，怎么勸說(shuō)都沒(méi)辦法。慢慢地，我成了他的朋友，他也比較聽(tīng)我的話了，學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步。雖然沒(méi)能上重點(diǎn)班，但后來(lái)經(jīng)過(guò)努力也考上了普通大學(xué)。作為教師，能有什么比這個(gè)更欣慰的呢？高考時(shí)的聲聲捷報(bào)，節(jié)日里的一條條問(wèn)候的短信，假日里上門(mén)到我家看望我的面孔，還有不經(jīng)意敷在我臉上的生日蛋糕……那一刻，我感動(dòng)，我幸福。第四篇：播撒廉潔種子 收獲幸福人生播撒廉潔種子收獲幸福人生小學(xué)如何開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園張功夫廉政文化進(jìn)校園，是響應(yīng)黨中央號(hào)召“廉政教育從小抓起，貼近教師和學(xué)生”。通過(guò)教育活動(dòng)促進(jìn)教師依法執(zhí)教，規(guī)范執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”，讓廉政文化滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)領(lǐng)域，努力辦人民滿意的教育。三要明確職責(zé)，確保工作有序開(kāi)展。二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍在開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，要注重大力宣傳，著力營(yíng)造良好的校園廉政文化氛圍，積極動(dòng)員廣大師生人人重視全員參與。制作 “倡導(dǎo)廉政之風(fēng)，弘揚(yáng)浩然正氣”、“身體力行，廉政自律”、“以廉政為榮，以貪污為恥”之類(lèi)的警句在校內(nèi)廣泛張貼，在班內(nèi)經(jīng)常宣講，大力營(yíng)造廉潔氛圍。開(kāi)辟“廉政教育專(zhuān)欄”，讓廣大師生明白開(kāi)展廉政教育的活動(dòng)意義。充分利用“三會(huì)”（班子成員會(huì)、校委會(huì)、全體教師會(huì)），積極對(duì)教師進(jìn)行廉政教育宣傳，做到逢會(huì)必講，切實(shí)提高教師對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。充分利用班級(jí)這一陣地，在班級(jí)文化中開(kāi)辟“廉潔教育角”，向?qū)W生宣傳廉政知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。在紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)辟欄目，宣傳民族英雄、仁人志士、革命先烈、先進(jìn)模范、典型人物事跡，激勵(lì)學(xué)生誠(chéng)信崇廉，奮發(fā)向上。三、開(kāi)展教師廉潔教育活動(dòng)，樹(shù)立 “廉潔從教”思想組織收看廉政教育專(zhuān)題片。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使廣大教師牢固樹(shù)立“廉潔從教”思想。制定教師師德行為規(guī)范及《廉潔從教目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，與教師簽訂