【正文】 孩子進(jìn)行單元測(cè)試、單詞抽查，每學(xué)年還將會(huì)組織“英語(yǔ)手抄報(bào)”展覽等活動(dòng)，通過(guò)多種多樣活動(dòng)，提高孩子的英語(yǔ)綜合能力，不僅如此，我們?cè)谡n堂中鼓舞孩子展示自我才藝，“”等更始激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，努力做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。我們還對(duì)教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的技巧與策略提出以下兩點(diǎn)指導(dǎo)：注重談話技巧，力求和諧融洽家長(zhǎng)會(huì)上教師一定要注重談話技巧，切忌語(yǔ)言生硬、態(tài)度死板。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語(yǔ)氣要舒緩，親切，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不 要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見(jiàn)，使家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校對(duì)所有學(xué)生一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長(zhǎng)能夠放心，并樂(lè)于配合校方做好工作。我們認(rèn)為只有家長(zhǎng)與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。告訴家長(zhǎng)在平時(shí)和學(xué)生溝通的過(guò)程中了解到的一些學(xué)生的一些想法，以及對(duì)家長(zhǎng)的一些看法。....父母是孩子最親的人，從小孩子對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。家長(zhǎng)要對(duì)孩子守信用，孩子對(duì)你的信任，你不能用來(lái)與孩子算帳。....少批評(píng)，多鼓勵(lì)。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屝」佛I肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)：....有不少的家長(zhǎng)認(rèn)為，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)生的事與大人干什么無(wú)關(guān)，從道理上講是這樣，但合理的東西有時(shí)不合情。久而久之，孩子心里就會(huì)滋生出讀書(shū)學(xué)習(xí)是件苦差事的想法，甚至覺(jué)得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂(lè)，讀書(shū)學(xué)習(xí)就成了包袱，通常會(huì)用草草了事的態(tài)度完成作業(yè)，來(lái) “回報(bào)”大人對(duì)他的忽略。....有家長(zhǎng)說(shuō)：“我們輸不起，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子?！边@大概就是家長(zhǎng)們向孩子提出過(guò)高的期望的原因吧。但家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)期望過(guò)高，六、幼少兒公開(kāi)課家長(zhǎng)會(huì)具體流程（按公開(kāi)課稿的具體步驟來(lái)操作）自我介紹，感謝家長(zhǎng)介紹教材體系 介紹教學(xué)方法介紹教師隊(duì)伍發(fā)動(dòng)報(bào)名 ，學(xué)員模仿，1）培訓(xùn)師讓學(xué)員上臺(tái)展示，培訓(xùn)師和其他學(xué)員充當(dāng)家長(zhǎng)提問(wèn)。您可以在他早上起床刷牙或吃早飯，午飯的空隙，把磁帶一直放著，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子或多或少會(huì)聽(tīng)到一些東西的。Q4：孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，不愿學(xué)，怎么辦？ A4：現(xiàn)在大部分孩子因受學(xué)校英語(yǔ)教育的影響，不喜歡英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)枯燥難懂。在這樣的環(huán)境中，孩子會(huì)慢慢喜歡上英語(yǔ)，并與英語(yǔ)成為朋友。問(wèn)清楚家長(zhǎng)問(wèn)的是哪里，孩子是由于大綱沒(méi)有要求，還是在家復(fù)習(xí)不夠，然后進(jìn)行應(yīng)變回答。2）： 大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)觀摩我們的少兒（幼兒）英語(yǔ)公開(kāi)課，從各位家長(zhǎng)關(guān)注的神情可見(jiàn)大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重視。尤其是12歲以前的孩子，他們正處在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)期。大家回想一下我們周圍說(shuō)英語(yǔ)的人大部分南腔北調(diào)，不可不說(shuō)是一生的遺憾。（對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和贊賞）相信各位家長(zhǎng)去考察一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校時(shí)最關(guān)心的莫過(guò)于它的教材體系，教學(xué)方法和師資隊(duì)伍。首先，讓我們來(lái)看看昂立國(guó)際少兒（幼兒）英語(yǔ)教材。專家團(tuán)中包括3位來(lái)自美國(guó)和1位來(lái)自英國(guó)的教育專家。每一冊(cè)教材包括學(xué)生用書(shū)以及與之配套的活動(dòng)手冊(cè)，生詞本，掛圖和錄音磁帶，還有一系列的教具、學(xué)具、獎(jiǎng)品等等。讓每一位孩子都有上臺(tái)表演展示自我的機(jī)會(huì)，不僅有利于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且可以塑造他們既活潑開(kāi)朗，又勇于接受挑戰(zhàn)的個(gè)性。我們昂立的教師個(gè)個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表情生動(dòng)，簡(jiǎn)筆畫(huà)形象生動(dòng)，板書(shū)精美，能歌善舞，對(duì)孩子們充滿了愛(ài)心和責(zé)任心。有疑問(wèn)的家長(zhǎng)，我們可以會(huì)后單獨(dú)交流，如果您覺(jué)得滿意可以到前臺(tái)咨詢報(bào)名。針對(duì)之前出現(xiàn)的孩子沒(méi)有打掃好就走一事，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。就罰掃孫建涵一組一星期一事加以說(shuō)明：孩子們主動(dòng)要求罰掃一星期，作為老師要抓住這個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，在詢問(wèn)其他孩子有無(wú)意見(jiàn)之后，同意了他們的要求。表明自己態(tài)度把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成孩子一樣去教育、管理再次強(qiáng)調(diào)大家庭孩子來(lái)學(xué)校不單單是學(xué)書(shū)本知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，在沒(méi)有父母保護(hù)傘之下成長(zhǎng)！第三篇：家