【正文】 中經(jīng)歷的苦難比，個人一點恩怨得失又算得了什么呢？右腦多與愉快情緒發(fā)生聯(lián)系，學(xué)會用右腦思維，遇到任何困難，首先接受現(xiàn)實，然后在利導(dǎo)方向思考其含義。”我們今天的光明世界仍要感謝發(fā)明家的光明思維。”中國政府審時度勢，作出人民幣不貶值的果敢決定，成功的領(lǐng)導(dǎo)中國免遭沖擊，并保持經(jīng)濟高速增長。 中國先賢的大悟大徹亦令人折服?！读凶印窌d，孔子游泰山，路遇一個叫榮啟期的人快樂的坐在路邊自彈自唱，孔子便上前請教他為何如此快樂。貧者士之常也，死者人之終也；處常得終，當(dāng)何憂哉？”孔子感嘆道，真是想的寬呀。貧、老、病、死這些人們憂慮的事情，想通了就是天堂。 生活中不如意事十之八九，首先要向好的方面想，然后向好的方向努力，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。成功就在努力之中，努力來自利導(dǎo)思維。這種荷爾蒙可以使人緊張起來，但有毒性，若不能及時排出體外，則會在體內(nèi)產(chǎn)生活性氧，進而破壞遺傳因子，形成可致癌的特殊蛋白，并給人體帶來種種傷害。只有敞開右腦思維，才可能去爭取和營造更豐富美好的人生?！边@完全適用于每一個女孩，右腦給你信心。同樣一件事，用正面語言表述。 輸慘了－我還有本錢。 不漂亮－至少是有氣質(zhì)，要不然就是有個性，再不就是長得很可愛了。 失?。疫€有成功的機會。 年少無經(jīng)驗我快長大。 失業(yè)了－有許多崗位等著我.......前者使你氣餒和沮喪，后者給你勇氣和希望，而這往往正指出了通往成功的道路。行動起來，“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”，動作穩(wěn)健敏捷。敞開右腦，創(chuàng)造積極向上樂觀和諧的生活。反之，外語翻譯的最高境界，也是要達到用右腦的“譯神”。低級為“譯形”，只是譯出字、句、段，表達了講話的字面意思。中級為“譯意”，分為三個檔次。中檔譯出語意，傳達了講述者表達的信息。高檔譯出講話者的志和情，體會出了講話者內(nèi)心的狀態(tài)。高級為“譯神”，譯出講話者的“實相”，這時完全用右腦。翻譯層次的提高，實際是右腦逐步開啟使用的過程。達到翻譯的“譯神”階段，需要長期的歷練和天分。電腦深藍曾經(jīng)因戰(zhàn)勝了國際象棋冠軍卡斯帕洛夫而聞名世界，也使一些人認為，電腦的智力完全可以超過人類。和人下圍棋，電腦總是處于下風(fēng)。這種起源于中國的神奇技藝據(jù)說是遠古堯帝為啟發(fā)愚頓的兒子丹朱發(fā)明的。下圍棋不是你吃我一個子我吃你一個子的代數(shù)運算，而是占領(lǐng)一個范圍的空間思維。日本醫(yī)科大學(xué)對1,000多名老年人的腦電波測定顯示，棋手的右腦反應(yīng)比一般人強烈的多。現(xiàn)在年輕人下圍棋的并不算多，應(yīng)倡導(dǎo)開展更普及的圍棋活動，多角度的活化右腦?！彼麑㈦p手比喻為大腦的“老師”。現(xiàn)在許多父母讓孩子聯(lián)系彈琴，實際上就是很好的指尖運動。借助外語開發(fā)右腦美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因為當(dāng)孩子只學(xué)會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學(xué)習(xí)幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少地擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。有關(guān)人的右腦潛能：　　研究發(fā)現(xiàn)，腦中蘊藏?zé)o數(shù)待開發(fā)的資源，而一般人對腦力的運用不到5%，剩于待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。大腦由大腦皮質(zhì)(大腦新皮質(zhì))、大腦邊緣葉(舊皮質(zhì))、腦干、腦梁所構(gòu)成?！　〈送?，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關(guān)系。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的信息一并處理(心算、速讀等即為右腦處理信息的表現(xiàn)方式)。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。 如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息?！　∪绻亲竽X的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限?！　　」痪虐艘荒?，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎得主羅杰?史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：　　右腦(本能腦、潛意識腦)　　(企劃力、創(chuàng)造力 、想象力)　　(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等)　　(心算、 數(shù)學(xué))　　(速讀、記憶 力)　　左腦(意識腦)　　知性、知識、理解、思考、判斷、推理、語言、抑制　　五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺)開發(fā)右腦潛能的歷史：美國奧恩斯坦教授經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，如果對人腦兩個半球中的任何一側(cè)的“未開墾處”給予刺激，激發(fā)它積極配合另一半球的作用，人腦的總能力和效率會成倍地提高。人腦的左半球主要是語言、邏輯和數(shù)學(xué)的運算加工系統(tǒng)，主管邏輯思維；而右半球則主要是音樂、美術(shù)、空間知覺的辯證系統(tǒng)，主管形象思維。在當(dāng)今瞬息萬變、變化趨勢又千頭萬緒的時代，右腦的創(chuàng)造性直覺思維對于我們的生存競爭變得尤其重要。管理抽象思維的左半球負擔(dān)過重，而管理形象思維的右半球則尚未得到有效的開發(fā)。 1．經(jīng)常練習(xí)使用左手有些家長害怕孩子成為左撇子，就強迫兒童使用右手。聰明的做法是應(yīng)該有意識地教孩子學(xué)會雙手并用。 2．盡早接受音樂刺激 胎兒期進行音樂胎教，能刺激右腦發(fā)育。孩子長大以后，讓孩子練習(xí)彈琴，特別是鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等需要左右手并用的更好，因為手指運動能激活大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細胞，從而達到益智的目的。 3．學(xué)習(xí)外語 外語學(xué)習(xí)與右腦活動密切相關(guān)，因此，早期對孩子進行外語訓(xùn)練，有開發(fā)右腦功能的作用。 4．培養(yǎng)兒童形象思維的能力 要教孩子指物畫畫、指物說詞，以利孩子的形象思維和左右腦的協(xié)調(diào)。 【超意識ESP訓(xùn)練班】是歷經(jīng)實踐驗證和驗證的頂級心智潛能訓(xùn)練課程，你可以學(xué)習(xí)用科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、實用的方法來開啟你的【超意識ESP潛能】，使你的【超意識心智潛能】得到極至發(fā)揮，從而得到任何你所渴望得到的結(jié)果、實現(xiàn)任何你所渴望實現(xiàn)的目標?！綞SP】是英文ExtraSensory Perception的縮寫，意思是【超感覺知覺】、【超感應(yīng)能力】、【超能力】、【超級直覺力】、【第六感】、【心靈感應(yīng)】等?，F(xiàn)代科學(xué)證實【ESP】是一種人類天生具有的大腦基本機能，關(guān)鍵是如何有效開發(fā)并準確可靠地使用它。從開發(fā)訓(xùn)練【ESP能力】的技術(shù)層面和ESP發(fā)揮功用的層面，ESP被重新定義為【有效感官投射】（Effective Sensory Projection）。針對這一點，【超意識ESP訓(xùn)練班】將教你如何更有效、更快捷地開發(fā)和使用你的【超意識ESP心智潛能】。你完全可以達成你想要的【終極成功】，而一切的關(guān)鍵在于你如何運用你的【心智潛能】。 據(jù)最近一次統(tǒng)計，全世界已有超過一