【正文】 下面為您介紹促進 0～ 6 歲寶寶右腦開發(fā)的 16 則親子游戲： 0～ 3 歲的寶寶：右腦開發(fā)啟蒙期 游戲一：踢踢腿，伸伸腰 玩法：放舒緩 的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動 (前、后、左、右 )，手臂操 (前、后、左、右、伸及繞環(huán) )，腿部運動 (取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán) )等練習。身體左側(cè)部位的活動由右腦指揮，右側(cè)部位的活動由左腦指揮。游戲二：跳跳舞 玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶 領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。當聽到某一樂器發(fā)出的聲音時， 2 歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。游戲三：像什么 玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻。問寶寶：“你看這個像什么 呀？”讓他用自己豐富的想象來回答問題。 提示：這個游戲適合 1 歲半至 3 歲的寶寶玩。只要您的寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。千 萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足“胡思亂想”，因為這些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區(qū)別。 提示：這個配對游戲適合 1 歲半左右的寶寶。如：請 2 歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；請 2 歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃灨傻确诸悺? 提示：這個運動游戲適合 2 歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。 提示：這個訓練感官的游戲適合 2 歲以上的寶寶。 游戲七：猜一猜我是誰？ 玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。誰贏得多，玩具就歸誰。多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。 玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。 玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出 10～ 20 厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠嫈?shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。 玩法五：地上擺好 4～ 8 個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準目標滾動小球， 玩具倒下的最多為勝。 游戲二：大家一起唱 玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。 提示：這個游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。 游戲四：少了什么，多了什么 玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。然后再換另一張，上面比第一 張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。 3 歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓練游戲。 提示：這種借助圖式思考的游戲適合 4 歲以上的寶寶玩。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。 提示：這個游戲適合 4 歲 以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較寶寶做得是否漂亮。游戲八：左右不一樣 玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。 玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。 提示：這種不對稱動作的游戲適合 5 歲以上的寶寶玩。 溫馨小貼士： 游戲刺激游戲是自由、輕松、愉快的活動，寶寶特別喜歡。 綜合刺激視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)寶寶的右腦。因為寶寶難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單 元，如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友，因為新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。曲線拓描和聯(lián)想，是比較有趣和容易實行的繪畫方式。 四、多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力分解重組記憶法 五、全腦故事的速讀記憶文字速讀訓練 第二課時超級全腦學習法 一、什么是超級全腦學習法 二、多樣訓練記憶力激發(fā)活全腦學習力捆綁記憶法 二、全腦故事的速讀記憶文字速讀訓練 第三課時全腦波動速讀法 一、開拓右腦回路訓練 二、形象思維訓練 三、波動速讀入門訓練 四、多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力凸顯特征記憶法 五、全腦故事的速讀記憶文字速讀訓練 第四課時全腦過目不忘記憶法 (1) 全腦一目十行速讀法 (1)一 .全腦過目不忘記憶法 (1)二 .全腦一目十行速讀法 (1) 第五課時全腦過目不忘記憶法 (2) 全腦一目十行速讀法 (2)一 .調(diào)動右腦 ,圖像化記憶出奇效二 .全腦過目不忘記憶法 (2):(一 ).全腦過目不忘記憶四個步驟： (二 ).由此及彼聯(lián)想法三全腦過目不忘速讀法 (2) 全腦速讀要消除“音聲化” 三 .文字速讀訓練 四 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力 圖像輔助記憶法 遷移記憶法 消除“音聲化”的方法 四 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力 造設(shè)事件記憶法 第六課時全腦過目不忘記憶法 (3). 全腦一目十行速讀法 (3)一 .打開右腦中神奇地學習回路 :二 .全腦過目不忘記憶法 (3):三 .一線穿珠聯(lián)想法四 .全腦一目十行速讀法(3)1．速讀的原理 五 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力 合記憶法 第八課時全腦過目不忘記憶法 (5) 全腦一目十行速讀法 (5) 一 ,杰 出的右腦訓練法 :聯(lián)想記憶術(shù) 結(jié)合地點記憶的字釘法 把數(shù)字變成“圖釘”來記憶 諧音轉(zhuǎn)換記憶法 使用基本“圖釘”來記憶的快速記憶法二 .全腦過目不忘記憶法 (5): 自我暗示與自我激勵 三 .全腦一目十行速讀法 (5) ?2.訓練步驟五 —— 中部橫掃法 四 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力 第十課時全腦過目不忘記憶法 (7) 全腦一目十行速讀法 (7) 一 .開發(fā)右腦記憶的基礎(chǔ)是培養(yǎng)想象力二 .從容進入 a 波狀態(tài)自我訓練法三 .全腦過目不忘記憶法 (7)“過耳成誦” 編程串連法 第七課時全腦過目不忘記憶法 (4) 全腦一目十行速讀法 (4) 一 .通過觀察與想象訓練開發(fā)右腦記憶二 .全腦過目不忘記憶法 (4)濃縮取點借助聯(lián)想法三 .全腦一目十行速讀法 (4)障礙 :順行橫掃法 四 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力分解編句記憶法 第九課時全腦過目不忘記憶法 (6) 全腦一目十行速讀法 (6)一超強記憶的有力工具 :聯(lián)想 想 。二 .全腦過目不忘記憶法 (6):“過目不忘” 三 .全腦一目十行速讀法 (6)1 訓練步驟六 —— 隔行橫掃法 速讀訓練 四 .多樣訓練記憶力激發(fā)全腦學習力 :分解會意記憶法 . 第十一課時全腦過目不忘記憶法 (8) 全腦一目十行速讀法 (8) 一 .運用潛意識的超學習法 :TM 冥想 法 ? 冥想