【正文】 奇心理，引導兒童通過游戲探知未知世界，使兒童感受到成功的喜悅。利用兒童的好勝心理，由提供游戲的間接興趣達到逐步掌握英語知識的目的。由不可預知的結果，興奮點，通過年齡需要設計適合兒童的游戲。任何教學都應在一定目標教學下為一定的目標做到有的放矢，教學是讓孩子在知識上從無到有，從高到低，以達到老師的培養(yǎng)目標。準備性原則。準備的內容包括：物質上的準備：如，道具、卡片、錄音機、板書；知識上的準備：如，了解孩子的知識量，并要求老師具有預知性；心理上的準備：良好的心理狀態(tài)是游戲成功的必要條件。有的游戲存在一定難度，進行游戲時有必要遵循游戲難易，由易到難，因地制宜，步步為營，逐步提高。在游戲過程中公平對待所有學生，不可歧視差生，應當照顧差生及后三排和黃金視覺以外的學生，要有培養(yǎng)全體成功者的意識?？煽刂菩栽瓌t。適宜性原則?？傊⒄Z學習，情趣為先。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)孩子們的交際能力。第二篇：讓英語課堂活起來讓英語課堂活起來談新課程理念下的有效課堂鳳岡縣第四中學 何仕信摘要：教無定法，教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，強化學生的自信，培養(yǎng)學習興趣，喚醒學生潛能。在教學中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法、教做人，要體現(xiàn)出教學的靈活性。因此，需要我們新目標的英語教師對教學有深刻的反思，下面我就這個談一點我在英語教學中自己的看法：教無定法，教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，強化學生的自信，培養(yǎng)學習興趣，喚醒學生潛能。在教學中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法、教做人，要體現(xiàn)出教學的靈活性。要進行話語訓練，就必須要有活躍的課堂氣氛作保證。英語作為外語，在學生生活中缺乏適當語言氛圍，課堂教學是進行話語訓練的主要途徑，只有活躍的課堂氣氛，才能組織學生進行大量的話語訓練。因此，現(xiàn)在的初中英語教學非常重視課堂活躍。只要全體學生都參與到課堂中來，全體學生能參與所有課堂活動，全體學生參與到課堂教學的各個方面，包括：活動設計、活動組織、活動開展和活動評估等?；钴S課堂效果的檢驗，就看學生在課堂上是否有活動的時間、是否有表現(xiàn)的機會、是否有成功的體驗。一、加強理論學習，增加教育底蘊要組織一堂活躍的英語課，教師要有足夠的教育理論儲備，要掌握目前課程改革的要求，要了解現(xiàn)代西方主要外語教學流派。英語教學的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力?！倍⒇瀼?A理論，激發(fā)學生興趣這是英語教學上的一個比較流行的理論：3A指Awareness,Autonomy和Authenticity。讓學生明確學習內容、學習目標、學習方式、學習計劃。從近處著眼，要讓學生了解我們的學科教育目標，學年教學計劃、當周教學安排和當堂教學打算。同時解放思想，開放課堂。真正把“講課”改為“做課”。三、貫徹交際策略，掃除教學障礙初中英語要投入一定精力教給學生課堂用語(classroom English),幫助學生掃清聽課障礙。教師要明白基本提問方式是啟動對話，打破僵局的根本保證。對話是一種活躍課堂氣氛的好形式。只有學生掌握了基本提問方式：who,what,when,where,why,how等，學生才能開展討論、對話等活動。出現(xiàn)交際障礙時，要明白用What do you mean by this? Pardon? Sorry,I didn’t catch 。四、調整時間分配，多做生生活動生生活動即Students to students的活動，主要包括pairwork,groupwork,discussion,interview,retelling,brainstorm等。本人以為師生活動主要起示范作用，不宜太多。因此要多組織生生活動。同時在學生自主活動的過程中，學生可以觀察、體驗、探究、發(fā)揮潛能，培養(yǎng)合作精神。他們剛學了幾句話，就開始躍躍欲試了?！蓖瑫r他還指出“采用情景教學，使學生如身臨其境是十分重要的。六、熟練教學材料，做好教學設計一堂英語課是否活躍很大程度上取決于教師備課是否充分。教材、備學生。其次要思考教學目標、教學方法，做好時間分配。最后設想活動步驟，活動方式，活動人員以及活動評價。不正確的和不恰當?shù)脑u價會挫傷學生學習的積極性，會使課堂死水一潭。不僅要重視語言知識和語言技能，而且要重視情感態(tài)度、學習策略和文化意識。七、組織課前預備，服務課堂教學心理學指出“新知識的接受需要一段過渡時間。同理，上課之前教師提前兩、三鐘進教室，用英語和學生聊聊天，或組織學生唱一、兩首歌曲，或用英語給學生講故事，或要學生猜一猜與課文相關詞語的謎語等，這些都可以使學生及時進入狀態(tài)，為上課做準備。八、學樂相互交替，開展趣味教學盡管初中階段的學生開始進入青少年期，但他們的注意力維持的時間仍然不長。因此英語教師要不斷實踐，努力探索學習游戲和趣味競賽組織方式，積累經驗。九、運用科學手段，開展媒體教學眾所周知，運用多媒體教學能活躍課堂氣氛。在多媒體教學中，音樂、圖片、電影、動畫等材料只要用得恰當，就能擴大了課堂教學容量，提高了英語教學效率。所以教師在教學中要嚴格控制教學標高。教師通常要把握的教學標高是：在學生已經掌握的知識結構的基礎上通過探究、討論、思考能得出新的正確的結論，或通過操練能力能夠向前邁進一步。為了啟動學生的口語交流活動，老師在課內要經常給學生作示范朗讀或讓學生聽錄音，并不斷提出明確的要求，幫助學生較快地熟練、記憶表達結構，可以有效的活躍課堂氣氛。操練的難度不能有太大的跳躍性。只要我們解放思想，開動機器，我們一定能使英語課堂活起來！2011年3月第三篇：讓英文電影把英語課堂活起來讓英文電影把英語課堂活起來儀征市第二中學 林會平【摘要】：英文影視欣賞作為輔助英語學習的有效教學資源，在現(xiàn)今的高中英語教學中發(fā)揮著不可替代的作用；如何利用英文電影豐富的語言素材和有效的教學資源，提高英語學習者語感、對語言的直接理解能力、聽說能力、跨文化交際能力等語言綜合技能，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀、價值觀和審美觀，拓寬學習者知識面。英語學習首先要關注語言的功能，它是人們交流思想感情的工具，因此英語學習中需要包含情感態(tài)度方面和文化意識方面的目標。而英語影視欣賞可以彌補缺失，由于它在傳播英語文化，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生形成積極的人生觀和價值觀，以及有效地輔助聽、說、讀、寫教學活動方面的重大作用，為英語課堂開創(chuàng)了又一片新天地。高中英語教師必須確立新的教學理念，學習并探討在教學的各個環(huán)節(jié)上使用多媒體來改進高中英語教學的方法和手段以取得最佳的教學效果。學生在學習同樣的材料時，如能同時使用視覺、聽覺，比單用聽覺學習效果好。它能調動學生的視聽器官和其他器官，達到最有效的語言學習目的。使用電影欣賞來進行教學可以把講英語國家的真實的語言環(huán)境 引進課堂或給學生創(chuàng)造一個語言環(huán)境，使學生全方位地感受語言的刺激，使其很好地掌握語言知識，更進一步提高語言的應用能力。外語教學中應以學生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語言教學中，在教學過程中有機地滲透愛