【正文】 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生潛能?？傊?，英語學(xué)習(xí)，情趣為先。有的游戲存在一定難度，進(jìn)行游戲時(shí)有必要遵循游戲難易，由易到難，因地制宜，步步為營(yíng)，逐步提高。由不可預(yù)知的結(jié)果，興奮點(diǎn)，通過年齡需要設(shè)計(jì)適合兒童的游戲。從而游戲正好解決了學(xué)與玩的矛盾，還能滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需要。視覺記憶嗅覺記憶觸覺記憶機(jī)械記憶理解記憶情緒記憶音樂環(huán)境記憶。有時(shí)可讓學(xué)生作出一些表情、動(dòng)作，或讓他們到黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫或編一些短劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)一些情景。二、利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)現(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過去的“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段。然后可接著引導(dǎo)：“剛剛Sophy進(jìn)來時(shí)和同學(xué)們答招呼說什么呀？”這時(shí)有同學(xué)可能會(huì)說Hello！老師對(duì)Hello進(jìn)行發(fā)音定位之后，可讓學(xué)生用“Hello，Sophy.”來和老師打招呼，和膽子較大打招呼的孩子擊個(gè)掌,會(huì)讓他們產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都開口說英語。比如，我們南方人學(xué)普通話，若能到北京生活一段時(shí)間，受到地道的普通話的熏陶，勝過讀書、學(xué)習(xí)幾年，又或者我們?cè)谥袊?guó)學(xué)英語口語，由于缺少語言環(huán)境，即使學(xué)了一些但由于在實(shí)際生活中缺少練習(xí)，所以學(xué)的快也忘得快。第一篇：如何讓小學(xué)英語課堂活起來？如何讓小學(xué)英語課堂活起來？教育心理學(xué)告訴我們：孩子具有五好心理，分別為：好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)。但如果到有英語環(huán)境的國(guó)家生活一段時(shí)間，我們的口語能力就會(huì)大幅度提高，詞匯量也將會(huì)大幅增加。另外我們可采取適當(dāng)?shù)娜⒔虒W(xué)。利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。其中動(dòng)作記憶是最持久的記憶，情緒記憶是最深刻的記憶，音樂是最好的記憶方法，環(huán)境記憶指的是師生互練，角色互換，同桌分組等。所以游戲符合兒童好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，受到兒童的喜愛。目的性原則。公平性原則。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情趣高低，在很大程度上決定了他們對(duì)這門語言掌握熟練的程度。教師要充分備課備學(xué)生、備教材、備方法，要體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性，永葆英語課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。這里所指活躍的課堂氣氛涵蓋了學(xué)生的積極舉手發(fā)言、組對(duì)練習(xí)、分組討論等師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的操練方式，也涵蓋了學(xué)生閱讀理解、當(dāng)堂寫作等積極的、獨(dú)立的思維活動(dòng)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)高洪德指出：“知識(shí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，能力又是獲取知識(shí)的途徑。大膽嘗試，開展任務(wù)型教學(xué)和探究式教學(xué)。問答是對(duì)話的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)教育的差異性，要提供給學(xué)生多種選擇，適應(yīng)個(gè)性發(fā)展需求?！蹦壳埃?yàn)楝F(xiàn)在的英語課程基本上都和實(shí)際生活接軌，所以，創(chuàng)設(shè)一點(diǎn)情景應(yīng)該是非常容易的事情，學(xué)生更容易在比較真實(shí)地情境中使用英語。正確的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是維持活躍課堂的重要措施。直接起到了活躍課堂氣氛的作用。十、控制漸進(jìn)節(jié)率，掌握教學(xué)標(biāo)高現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)成功的體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，課堂氣氛自然活躍。電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是教學(xué)改革的需要。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。在上Module 8 Unit 2 The universal language Reading時(shí)通過播放《圖蘭朵》這部電影，學(xué)生們了解了故事的前因后果，對(duì)故事情節(jié)及人物之間的關(guān)系就清楚了。由于受到母語以及本國(guó)意識(shí)文化的影響，學(xué)生在對(duì)英語國(guó)家的人、事、物的理解上會(huì)有偏差，因此在語言學(xué)習(xí)及交流中就會(huì)遇到許多問題，例如，對(duì)詞義的曲解，問及被英美人認(rèn)為是隱私的年齡、財(cái)產(chǎn)、婚姻等問題及禮儀上的冒失。在電影課上學(xué)生們所表現(xiàn)出的濃厚的學(xué)習(xí)興趣、大膽參與的精神和活潑開朗的個(gè)性慢慢延伸到了整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程，提高了學(xué)習(xí)效果。最好選擇題材輕松、內(nèi)容簡(jiǎn)單、長(zhǎng)度適中并且畫面對(duì)語言說明作用強(qiáng)的影片，這樣看英文電影比較容易，比如《公主日記》、《律政俏佳人》、《音樂之聲》、《阿甘正傳》等。電影欣賞課可能一開始學(xué)生的熱情高漲，但當(dāng)語言輸入大于他們的貯存時(shí)，將會(huì)減弱他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這就要求在欣賞的同時(shí)，注意精看與泛看相結(jié)合，適時(shí)采用講解、提問、回放等方式，幫助學(xué)生理解影片。它不僅是學(xué)習(xí)英語的理 4 想工具，還是熟悉和了解外國(guó)文化的很好材料，特別是它對(duì)于生活化語言和西方社會(huì)文化的傳遞，具有其他語言教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。然而交互式電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等功能于一個(gè)系統(tǒng)中，有效的解決了這一困擾。有的學(xué)生預(yù)習(xí)了課文，便說出了本單元溜索上學(xué)的話題。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是在制作食物的過程中學(xué)會(huì)使用目標(biāo)語言，如：peel,cut up, pour...into,put...in, turn on, turn off,drink等動(dòng)詞短語。首先教師播放了一段大象表演的視頻引入新課。today there are __________(over ____________before)ELEPHANTSAbilities How to save them ______is Thai Elephant Dayfood and water教師讓學(xué)生從這四個(gè)方面來理解文章，了解大象。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念、知識(shí)體系、教學(xué)方法跟上時(shí)代的變化。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。熟悉教材。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。為了跟上這種變化，教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力，要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應(yīng)時(shí)代的變化。這時(shí)教師利用電子白板的超鏈接功能播放了一段非洲野生大象長(zhǎng)途跋涉尋求水源和食物的視頻，視頻中小象難以承受惡劣的環(huán)境，最終倒下了，然而大象媽媽卻依依不舍，貼著小象低沉幽咽，面向青天仰天咆哮，學(xué)生再度陷入沉思。don39。學(xué)生各抒己見，最終達(dá)成共識(shí)：“Elephants are smart animals, one of the oldest animals...” 接著教師給學(xué)生充分的時(shí)間來閱讀，并帶著所討論的結(jié)果再次深刻的了解大象的世界。之后教師讓學(xué)生分小組上展臺(tái)根據(jù)制作流程圖復(fù)述并用電子白板的畫筆功能寫下制作奶昔的全過程（peel three bananas,cut up the bananas, pour the milk into the blender,put the bananas and ice cream in the blender, turn on the blender, drink the milk shake.)，然后利用交互式電子白板的保存功能把各小組的展示成果進(jìn)行保存，其目的是教師利用交互式電子白板所提供獨(dú)特的回放功能，再次呈現(xiàn)各小組制作奶昔的流程并進(jìn)行比較。起初，很多學(xué)生愉快的興奮起來，然而隨著故事的推進(jìn)，大部分學(xué)生開始嚴(yán)肅起來，甚至有的學(xué)生還悄悄的抹眼淚。交互式電子白板在教