吹泡泡教案-在線瀏覽
2024-10-03 21:56本頁面
【正文】 么高，這么遠(yuǎn)嗎？ 生：不能，這是冰心奶奶的想象師：對，這是冰心奶奶的想象，泡泡帶著冰心奶奶的夢想和希望起飛遠(yuǎn)航，去到她夢想中的地方。三、活動準(zhǔn)備：幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。（2）．教師模仿吹泡泡，邊吹邊用語言提醒幼兒“泡泡越吹越大，越吹越大，飛高了，飛低了，哎呀，泡泡破了”（1）．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。（3）． 講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。３．結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？第三篇：吹泡泡教案小班語言活動《吹泡泡》教案 1）初步學(xué)習(xí)兒歌，并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。3）愿意參與活動，體驗(yàn)游戲的快樂。（二）課件兒歌《吹泡泡》 重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兒歌，并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。（一）游戲?qū)?，引起孩子興趣。老師第一次吹，提問，你們看到的泡泡是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）老師第二次吹，提問，我們的泡泡還有顏色呢？請小朋友看都有什么顏色？（幼兒邊觀察邊回答）老師第三次吹，提問，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你們捉住了嗎？泡泡哪里去了？ 老師總結(jié)：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后老師總結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡。泡泡的顏色是怎樣的？（紅的，白的，紫的）那我用一個(gè)優(yōu)美的詞語來形容它，五顏六色真漂亮。（二）讀兒歌，目的是讓幼兒對兒歌內(nèi)容有了解。（三）仿編兒歌，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到哪里呢？請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編一個(gè)，老師和幼兒一起將兒歌完整的說一遍，說三到四個(gè)之后，幼兒只做創(chuàng)編，不用全部朗讀兒歌。延伸：老師還給小朋友帶來了許多的泡泡液，我們一起到外面去吹泡泡。學(xué)會認(rèn)真觀察并能大膽表述觀察到的現(xiàn)象。二、活動準(zhǔn)備：《吹泡泡》課件、泡泡液三、活動過程:看課件吹泡泡圖片教師提問：你們看到了什么?泡泡是什么樣子的？（圓圓的像什么？鼓勵(lì)幼兒用不同的詞語描述看到的泡泡）泡泡是什么顏色的？還有什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出多種顏色，豐富詞匯：五顏六色）感受
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