小蝌蚪找媽媽word導學案-在線瀏覽
2025-02-01 12:15本頁面
【正文】 星期（ ） 課時 2 課時 教 學 目 標 知識與能力： 認識“灰、迎”等 8 個生字，會寫“有、在”等 6 個生字。 過程與方法： 在朗讀中感悟青蛙的變化。 教學重點 學會生字、生詞 課 前 準 備 生字卡片、掛圖 教學難點 觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程 教學過程設計（第 1 課時） 環(huán)節(jié) 時間 教師行為 預設學生行為 個性化修 改 一、啟發(fā)談話，引入課題。 二、初識圖意。） ３、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文 １、自輕聲朗讀課文。 四、講讀第一自然段。 提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。 指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很 “快活 ”呢？） ２、指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。 五、 作業(yè)布置 5 分鐘 比一比，組詞語。 看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解 “迎上去 ”意思。
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