初中語文“國培”個人研修日志(二)-在線瀏覽
2024-10-03 21:04本頁面
【正文】 這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。一直以來，我們的課堂中，缺乏新教育理念的真正融入。在課堂教學(xué)中我們總是把簡單的問答式誤認(rèn)為是學(xué)生的主動參與?？此茙熒?，實(shí)際上是教師用提問的方式“灌”輸給學(xué)生事先設(shè)計(jì)好的答案。而且要想從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)來改變，不是一朝一夕的事情，教師要從思想上轉(zhuǎn)變并非易事，但面對現(xiàn)在的社會與學(xué)生，不改變就意味著被淘汰。第三篇：國培初中語文研修日志國培初中語文研修日志參加了此次國培計(jì)劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益很多，從教以來一直呆在農(nóng)村中學(xué)，這次，難得有了這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我學(xué)習(xí)中學(xué)語文學(xué)科，以提高自己的語文教學(xué)能力，每天下班后我就坐在電腦前。每天都過得很充實(shí)。一、通過研修,教學(xué)方法有所改進(jìn)。與學(xué)生見面的第一節(jié)課，總是告訴學(xué)生：語文這門課不等于語文這本教材，語文的外延與生活相等，生活有多寬廣語文就有多寬廣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，感悟世事洞明皆學(xué)問的道理。我還把學(xué)生的眼光引向生活，引向圖書館，把汩汩的生活清泉引向作文教學(xué)，引導(dǎo)他們開展課外練筆。課堂作文教學(xué)，我大多數(shù)時(shí)間用來展示學(xué)生的練筆成果。課堂上讓更多學(xué)生走上講臺朗讀自己最精彩的段落或篇章。二、通過研修,教育理念不斷更新在研修的過程中，我在思索這樣一個問題：一節(jié)成功的語文課應(yīng)該怎樣做到既能吸引學(xué)生也能培養(yǎng)學(xué)生的能力？故而，我從興趣和能力兩方面來談怎樣改進(jìn)語文課堂教學(xué)。借助學(xué)生表演激活語文課。三、通過研修，提升了現(xiàn)代教育技能。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。四、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即
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