【正文】 異巨大的自然環(huán)境。第九章、走向世界三、教學目標：通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。四、教學措施：l、鉆研教學大綱，訂好教學計劃?？茖W地安排教學過程。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。注意教學要領得當。五、教學進度：本學期課時為38課時，每周2課時，教學內容及參考課時如下：第五章、各具特色的四大地理單元第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時第六章、認識不同區(qū)域第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北3課時第二節(jié)：首都北京3課時第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時第四節(jié)：西部地區(qū)3課時第五節(jié)：祖國的寶島——臺灣2課時第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時第二節(jié)：快速發(fā)展的經濟2課時第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時第八章、繼往開來的天府之國——四川省第一節(jié)：多彩的四川1課時第二節(jié)：崛起的四川1課時第九章、走向世界2課時復習初一的會考內容4課時檢測、復習：本學期共38課時，新課結束共需31課時，剩下7課時用于平時的復習和檢測。利用晚自習時間進行作業(yè)評講。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”到“會用地理”。對中國的概況有了一定地了解。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節(jié)課。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內容。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。第七章 南方地區(qū) 本章先總后分，先講述自然特征與農業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。本節(jié)教材側重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內容。臺灣是祖國的神圣領土,是祖國神圣領土不可分割的一部分。第八章 西北地區(qū) 本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響；第二節(jié)干旱的39。第九章 青藏地區(qū) 本章第一節(jié)與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述 ，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。四、具體措施抓好常規(guī)地理課堂教學。保障每節(jié)一練,做到全批全改。充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。五、教學計劃第一周第五章第二周至第五周 第六章第六周至第九周 第七章第十周期中考試第十一周至第十二周 第八章第十三周至第十四周 第九、十章第十五周至第十六周 復習第十七周八年級地理會考八年級下冊地理教學計劃 篇5一、課標對本冊教材的要求及全冊教材分析物理是一門自然學科，故物理學是觀察、猜想、實驗探究如一體綜合性課。本學期為八年級物理下冊。其中第九章：壓強；第十章：浮力；第十一章：功和機械能是重點、也是難點。二、整體教學思路1．以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。2．課堂教學中注意“三基”的訓練在教學中就要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。3．加強演示和學生實驗八年級物理教學以觀察、實驗為基礎。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高學業(yè)成績。2．注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。4．充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。五、教學目標：學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；：學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高,全面提高全體學生的科學素養(yǎng)：充分利用教材中的德育因素，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生具有愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。八年級下冊地理教學計劃 篇6一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。從上個學期期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在校全年級都是中上等位置，由此可見，兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚，學習積極性也比較高。三、教材分析本冊內容共分五章：第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。第八條：全社會應當高度重視農業(yè)，支持農業(yè)發(fā)展。第五十七條：發(fā)展農業(yè)和農村經濟必須合理利用和保護土地、水、森林、草原、野生動植物等自然資源，合理開發(fā)和利用水能、沼氣、太陽能、風能等可再生能源和清潔能源，發(fā)展生態(tài)農業(yè)，保護和改善生態(tài)環(huán)境。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產業(yè)的空間分布，引導我們認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學習區(qū)域地理的方法。農村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償。由于自然、社會、經濟、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內部既存在著差異，有保持著聯(lián)系。澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色。長江三角洲區(qū)域的內外聯(lián)系和長株潭城市群內部的差異與聯(lián)系。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽世界的歷史文化名城。走進新疆，領略那里的風土人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌。走進黃土高原我們能感受到當地居民的質樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來的巨大變化。四、教學目標任務及要求通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。、分析問題和解決問題的能力。注意收集學生反饋的信息，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。六、教學方法，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：(1)課前預習習慣。(3)自主作業(yè)習慣。，改進評價方法，注重學習過程的評價，對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”二、教材分析：本冊內容共分五章第五章中國的39。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經濟發(fā)展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。第六章認識省級區(qū)域我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內，一共有34個。第七章認識省內區(qū)域在我國各省級區(qū)域內部，在自然、人文或經濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。第八章認識跨省區(qū)域由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。第九章走向世界的中國中國——這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。認真上課，面向課堂要質量。輔優(yōu)補差，因材施教齊上進。及時反饋，知識一定要過關。本學期綜合實踐活動課教學將以科學發(fā)展觀為指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力。三、學生基本情況分析初中生經過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。四、各年級活動主題安排本學期課外實踐活動，具體安排如下：(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動、發(fā)放調查表)(二)環(huán)境污染調查 (分組活動、發(fā)放調查表)五、具體教學措施：教師認真鉆研《綱要》，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。調動學生的學習積極性。結合《綱要》領會綜合實踐課的設計意圖和目的，有計劃地開展活動。指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。不要打消學生創(chuàng)作的積極性。引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。把資料整理好，保管好，對活動的結果要開展交流活動。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。最后，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發(fā)展的重要影響意義。第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長江萬里行這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。第六章走向世界的中國本章內容主要是概述我國在經濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。（二）學情分析通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的`健康發(fā)展，繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育，進行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調發(fā)展等科學地理觀點教育。（二）教學重難點種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結合，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理?！狈e極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。涉及的內容多而且較為繁雜，因為是畢業(yè)學科，大多數學生學習的積極性也會更高一些。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎知識和基本概念，對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。本學期教材內容分析（哪些單元，重難點）：指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”，并且會考地理，在學業(yè)水平測試中取得理想成績。第一階段：（3月中旬——4月下