八年級下冊地理教學計劃5篇-在線瀏覽
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 堂教案。 進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生?！ ∵@樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好?！ ≡谳o導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正?！ 、?是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。 ?、?怎么辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。不利于學生能力的形成。 3. 精選習題，落實有效訓練 教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分?！ ?，重在堅持。 一、指導思想 以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高?！ 《⑶闆r分析 初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成?！ ∷?、具體措施 鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃?！ ∽龅椒智逯鞔?，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中?！ ∽⒁饨虒W方法得當。 精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)?！ ∫弧W生基本情況分析： 八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎(chǔ)較差，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)?！ ∧芴畋肀容^四大地理單元的特征。 第六章、認識不同區(qū)域 在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法?！ 芭e例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點?！ 〉谄哒?、改革開放的前沿——珠江三角洲 珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域
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