八年級地理教學計劃-在線瀏覽
2024-12-06 05:08本頁面
【正文】 絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃篇1一、情況分析 本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高?！ ∪?、具體工作 抓好常規(guī)地理課堂教學?！ ≌J真學習新課標理論，準確領(lǐng)會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐?！ 》e極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。 積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣?！ ⒓勇犝n評課活動?！ M好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決?！ “四昙壍乩斫虒W計劃篇2一、指導思想 以《地理課程標準》為指導思想，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對地理學習方法已基本掌握?！ ∮捎诘乩硎切】疲瑢W生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因?！ ∪?、教材分析 本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等?！ 〉诙拢褐袊淖匀画h(huán)境，共分三節(jié)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。重點介紹了土地資源和水資源?！ 〉谒恼拢褐袊慕?jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)?！ ∷摹⒔虒W任務： 通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。 認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。 了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。 通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識?！ ≈笇W生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理” 二、學生基本情況分析： 初二年級是經(jīng)1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想?！ ∪?、教材分析： 該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。 復習基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。如果活
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