【正文】 擬建規(guī)模 第六章 建設(shè)用地及相關(guān)配套條件 第一節(jié) 建設(shè)用地概況 一、建設(shè)場(chǎng)址 二、建設(shè)用地 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 15 第二 節(jié) 建設(shè)條件 一、市政工程設(shè)施情況 供水 供電 供熱 通信 本項(xiàng)目地處 宕昌縣城西北郊 ，這里交通便利，城市基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，電話、移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)均已覆蓋項(xiàng)目擬建地，能夠滿足項(xiàng)目未來使用的通信需求。年平均氣溫 ℃ ，平均無霜期 183天，平均日照期為 1842 小時(shí) ，年均降水量為 533 毫米。年光照時(shí)數(shù)為 小時(shí)，以 4~8 月份為光照充分時(shí)段。 地貌 宕昌縣 地處 甘肅南部、隴南西北部，地處青藏高原邊緣岷山山系與西秦嶺延伸部分的交錯(cuò)地帶 。境內(nèi)平均海拔 1692米。角礫層（ Q4al+pl）：雜色，稍濕 ~飽和，中密，磨圓程度差，呈次棱角狀，分選性差，級(jí)配良好；骨架成份以變質(zhì)巖、花崗巖為主，微風(fēng)化~中等風(fēng)化，其空隙主要由中、粗砂及少量粉質(zhì)粘土填充，局部含碎石，最大粒徑 120 ㎜，一般粒徑 ~ ㎜，粒徑小于 的細(xì)粒土含量約占土重的 %~%，隨深度增加粒徑逐漸變大。角礫層為主要含水層，地下水層屬松散沉積物淺部的潛水，主要接受大氣降水的補(bǔ)給，向河流排泄?？拐鹪O(shè)防分類為乙類，建筑抗震設(shè)防烈度為 8 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度為 ，設(shè)計(jì)地震分組為第一組。 第 七 章 工程設(shè)計(jì)方案 第一節(jié) 建筑設(shè)計(jì)說明 一、項(xiàng)目背景 根據(jù)國家、省、市關(guān)于災(zāi)后 恢復(fù)重建工作的總體規(guī)劃，按照省、市政府及上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于災(zāi)后恢復(fù)重建工作的具體工作安排，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校受災(zāi)情況，特制定本規(guī)劃。 堅(jiān)持 “與時(shí)俱進(jìn) ”的時(shí)代精神，尊重學(xué)校歷史，著眼學(xué)校未來，設(shè)計(jì)貫徹落實(shí) “高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化 ”的指示精神。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 18 尊重城市規(guī)劃，順應(yīng)城市發(fā)展，貫徹 “陽光、鮮花、碧水 ”的城市健康綠色生態(tài)的核心價(jià)值，并將之運(yùn)用于建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)之中。 堅(jiān)持有機(jī)組織教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三大分區(qū)，力求達(dá)到功能合理，分區(qū)清楚，聯(lián)系方便，互不干擾的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)。 強(qiáng)調(diào)學(xué)校歷史文化 氛圍，堅(jiān)持學(xué)校傳統(tǒng)文化精神，注重校園前區(qū)學(xué)校主入口，利用地形，打造全新主題景觀帶引領(lǐng)師生登高而望遠(yuǎn)，向上竟攀登。 堅(jiān)持校區(qū)中心廣場(chǎng)發(fā)散軸線與城市道路控制軸線的有機(jī)結(jié)合。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 19 力求校區(qū)環(huán)境空間設(shè)計(jì)立體化，校區(qū)建筑造型設(shè)計(jì)現(xiàn)代化，校區(qū)功能組織設(shè)計(jì)有機(jī)化。整個(gè)基地北高南低。 校區(qū)功能組團(tuán)布局： 校區(qū)分為教學(xué)區(qū)組團(tuán)，運(yùn)動(dòng)區(qū)組團(tuán)和生活區(qū)組團(tuán)， 三 大功能組團(tuán)，教學(xué)區(qū)為靜態(tài)區(qū)組團(tuán)，教學(xué)區(qū)規(guī)劃于校區(qū)中部，便于開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。生活區(qū)為混合區(qū)組團(tuán)，布局于校區(qū)西北位置，便于生活管理和配套布局。 教學(xué) 組團(tuán)位于校區(qū)最南面，便于對(duì)內(nèi)對(duì)外交流，減少對(duì)整個(gè)校區(qū)的干擾。 學(xué)校校區(qū)前區(qū)作為動(dòng)態(tài)區(qū)而言，是一個(gè)人流、車流交叉的密集區(qū)，正是因?yàn)樗拇嬖冢瑩Q來校區(qū)的安靜和城市的秩序。 場(chǎng)地現(xiàn)狀高程大大高于相臨的城市道路高程，因此，所有區(qū)域均為設(shè)計(jì)挖方區(qū)進(jìn)行土石方工程設(shè)計(jì)。而作為城市干道連接區(qū)而言，保證校區(qū)場(chǎng)地的貫通則更為重要。 ⑴ 、 校區(qū)車行交通組織： 車行系統(tǒng)主要車行道路以繞彎溝通方式呈環(huán)島形狀與城市干道車行道路連接，并與校區(qū)次要臺(tái)地車行道路相連。 停車場(chǎng)設(shè)置在主入口旁，以減少車輛對(duì)校區(qū)內(nèi)教學(xué)和生活的干宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 21 擾。全區(qū)主要車行道路寬度 5 米，校區(qū)次要臺(tái)地車行道路 4 米。 校區(qū)次要臺(tái)地人行道路呈環(huán)狀分布，繞臺(tái)地周邊和臺(tái)地建筑延伸而至，并與校區(qū)人行活動(dòng)廣場(chǎng)、人行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相連，以便于進(jìn)行不同的學(xué)校校園活動(dòng)。校區(qū)主要人行道路以及次要臺(tái)地人行道路的相互結(jié)合和補(bǔ)充，結(jié)合校區(qū)人行臺(tái)階踏步系統(tǒng)的加入，使整個(gè)校區(qū)人行道路更加完善和有 趣，布局也更加均衡和豐富。 校區(qū)綠化布局： 校區(qū)沿支狀主要道路兩側(cè)展開的道路林蔭綠化帶是整個(gè)校區(qū)綠化的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是打造校區(qū)歷史文化氛圍的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。校區(qū)由多層臺(tái)地組合而成，堡坎護(hù)坡立體綠化也是校宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 22 區(qū)綠化的重要一環(huán)，結(jié)合堡坎護(hù)坡收臺(tái)放腳方式的工程剖面設(shè)計(jì)，堡坎護(hù)坡立體綠化打破單調(diào)和陳悶，帶來清新和綠色。廣場(chǎng)綠化更多的注重整體環(huán)境的打造和設(shè)計(jì)元素、校園主題的切入，而成為校園美好記憶的一部分。 以上校區(qū)綠化的整個(gè)規(guī)劃布局均基于對(duì)場(chǎng)地道路和校區(qū)環(huán)境空間的全面思考，并著力打造一個(gè)綠化生態(tài)健康向上新型的校區(qū)環(huán)境。 校區(qū)消防次車道圍繞建筑布局，道路寬度 4米，并與校區(qū)消防環(huán)形車道相連，而每個(gè)臺(tái)地或 自身成環(huán)，或設(shè)消防回車場(chǎng)，便于消防車撲救和調(diào)動(dòng)。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 23 校區(qū)景觀布置： 校區(qū)景觀布置以主題思想，人文歷史，校園文化，綠色生態(tài)，建筑環(huán)境，場(chǎng)地空間等作為景觀設(shè)計(jì)的重要元素并予以實(shí)施。林蔭綠化景觀更多給人以校園文化的氣氛和感悟，因?yàn)榱质a中的校園給人太多的感動(dòng)和遐想。 校區(qū)另 一個(gè)重要景觀來自于校區(qū)建筑景觀，教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍、食堂等建筑造型新穎別致，形成副副意境寫真畫卷，給同學(xué)們的是一份震撼，一份感悟，一份自強(qiáng)。 基于對(duì)歷史和文化的認(rèn)同，校園文化更是在綠化景觀、立體綠化等中不經(jīng)意的展現(xiàn)：伴讀圣人書燈，小坐先生身影。 校區(qū)教學(xué)活動(dòng)路線布局： 校區(qū)總平面布局已充分考慮校區(qū)同學(xué)活動(dòng)路線的布局和設(shè)計(jì)。 不管是學(xué)生宿舍，還是學(xué)生食堂，或者是教學(xué)大樓，步行至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的時(shí)間均不超過 10 分鐘，充分滿足了使用功能。 （ 2） 、合理減少土石方工程，最大限度拓展師生戶外活動(dòng)環(huán)境空間。 （ 4） 、采用放坡收臺(tái)進(jìn)行堡坎護(hù)坡立體設(shè)計(jì)，整合立體綠化資源，打造林蔭之道。 （ 6） 、堅(jiān)持 “統(tǒng)一中出變化，規(guī)整中見豐富 ”的建筑體量空間關(guān)系。 （ 8） 、運(yùn)用臺(tái)地理念，有機(jī)布局道路環(huán)網(wǎng)，合理設(shè)置臺(tái)階踏步。 （ 10） 、推出校區(qū)接送前區(qū)設(shè)計(jì)理念，保持寧靜校園，緩解城市宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 25 交通壓力。 (12)、注重學(xué)校印象，打造校門環(huán)境空間與建筑造型，統(tǒng)一整合周邊空透美觀圍墻。 ，是校園個(gè)性魅力的所在，規(guī)劃中對(duì)現(xiàn)有古樹保留與改造，校區(qū)在目前新規(guī)劃的眾多綠色校園中獨(dú)具特色。 2．構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng) 系統(tǒng)是形成校園空間秩序的重要方法，集成高效的組織原則是進(jìn)行功能分區(qū)，道路網(wǎng)絡(luò)和空間使用設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。整體性和系統(tǒng)性的理念貫徹在內(nèi)外功能的組織，景觀地貌的利用和肌理聯(lián)系等方面，力求使新校園與周邊城市環(huán)境形成良性互動(dòng)。 3．突出文脈與人本理念 新校區(qū)的規(guī)劃，將科學(xué)與人文相結(jié)合，從而使校園體現(xiàn)出邏輯與浪漫雙重特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人際交往的氣氛。 七．校園規(guī)劃總體特色 從本次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想出發(fā)，新校區(qū)展現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．環(huán)境特性與時(shí)代精神交融 ?生態(tài)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建人工與自然和諧的綠色校園 生態(tài)優(yōu)先是當(dāng)代環(huán)境建設(shè)必須遵守的首要原則。本次規(guī)劃將天然地貌基本保留 ?公共活動(dòng)綜合帶，體現(xiàn)包融性與以人為本 本次規(guī)劃在新校區(qū)的中樞位置設(shè)計(jì)了一條 4094M寬度不等的公共活動(dòng)綜合帶， 運(yùn)功 區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與體育活動(dòng)區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步行活動(dòng)帶包含了交通、宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 27 休閑、游憩、交往等許多功能 ，景觀亦隨著行進(jìn)的序列抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)新時(shí)代校園戶外活動(dòng)空間的新趨勢(shì)。 2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生 ?人文優(yōu)先，創(chuàng)建科學(xué)理性與人文精神相結(jié)合的育人環(huán)境，天水有著極其深厚的人文背景，在建筑風(fēng)格、空間概念自然要對(duì)文化傳統(tǒng)有所體現(xiàn)，新校區(qū)的建筑空間力求延續(xù)傳統(tǒng)文脈，并融入現(xiàn)代語匯，在形式和符號(hào)上采用白色墻片和部分紅色磚墻相間，使其與本部校區(qū)形成傳承的關(guān)系。規(guī)劃方案不僅 充分注重利用原有的自然地貌，且將自然要素與各種不同形式的院落及單元，共同形成有機(jī)的、可持續(xù)發(fā)展的校園空間。院落建筑在地形與人的尺度中間，增加了一個(gè)舒適的過渡空間尺度。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 28 八、主要單體建筑設(shè)計(jì)： 綜合教學(xué)大樓實(shí)驗(yàn)樓建筑設(shè)計(jì)： （ 1） 、建筑平面設(shè)計(jì)： 教學(xué)大樓采用外回廊回形平面與內(nèi)庭院結(jié)合方式進(jìn)行平面組合設(shè)計(jì)，平面呈內(nèi)庭組合形態(tài)，主入口柱廊 設(shè)在中央內(nèi)庭院內(nèi)，并配以多層連廊和類樓挑板平臺(tái)，整個(gè)內(nèi)庭院空間氣勢(shì)宏大，挺拔向上。 樓梯間平面作為獨(dú)立的平面及立面設(shè)計(jì)元素，均衡地以三點(diǎn)方式布置于內(nèi)庭院平面之中，其平面形式獨(dú)立而活潑，且有效地解決了均衡地豎向交通布局和豐富的立面造型因素兩大問題，而成為設(shè)計(jì)的重要元素和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。 （ 2） 、建筑立面造型： 教學(xué)大樓采用豎向樓梯間空透主入口柱廊和基本教室立面造型宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 29 有機(jī)組合而成，并配以白、黃、紅三色作為基本色彩進(jìn)行大面積立面造型設(shè)計(jì)，以達(dá)到簡(jiǎn)潔中出變化，平淡中顯現(xiàn)豐富的立面造型效果。 樓梯間作為重要的設(shè)計(jì)元素，以活潑向上的體量關(guān)系和細(xì)致的頂部處理而自成一體，而活潑變化的頂部造型更作為豐富的天際輪廓線而成為建筑造型特色。 教學(xué)大樓整個(gè)立面設(shè)計(jì)通過空間的穿越，高低的錯(cuò)落，橫豎的對(duì)比以及曲直的變化并配以豐富的色彩而明快有趣，引人入勝。 整個(gè)平面功能布局合理，使用方便，教室與第二課堂的上下分層有利于師生使用頻率的調(diào)整和上下樓的交通組合。 建筑采用 米層高，室內(nèi)外高差為 米。 學(xué)生食堂建筑設(shè)計(jì)： （ 1） 、建筑平面設(shè)計(jì)： 學(xué)生食堂主要由餐廳與廚房組合而成，學(xué)生食堂以條形平面組合，通過加減法則 ，增加平面的靈活性。 學(xué)生餐廳方整寬大，采光通風(fēng)良好，廚房布局合理，配套完善，并通過備餐間，售飯窗口形成做餐、備餐、售餐的流線空間，而餐廳設(shè)售票窗口，洗滌區(qū)和碗筷區(qū)共同形成配套使用空間。 （ 2） 、建筑方面造型： 學(xué)生餐廳采用退臺(tái)方式作平臺(tái)布局，室外樓梯以及高聳樓梯塔樓形成活潑輕松，動(dòng)感 宜人的建筑方式，創(chuàng)造生活輕松一派，而條形窗戶形成韻律排列，動(dòng)感外樓梯，宜人片墻景窗，筑架塔樓均將成為建筑一景，與校門完美結(jié)合，為建筑增色不少。 二層平面設(shè)學(xué)生餐廳（二區(qū)）、冷食小吃區(qū)以及平臺(tái)區(qū)。 學(xué)生食堂分層設(shè)置兩個(gè)學(xué)生餐廳，便于學(xué)生管理和進(jìn)餐安排。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 32 建筑采用 米層高 6，室內(nèi)外高差為 米，建筑主樓高為 米。 學(xué)生公寓建筑設(shè)計(jì)： （ 1） 、建筑平面設(shè)計(jì)： 學(xué)生公寓采用內(nèi)廊平面形式，結(jié)合兩側(cè)道路走向，形式條走廊建筑平面。 整個(gè)平面整，齊劃一，樓梯間平面用作學(xué)生交流空間而成為平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。 學(xué)生公寓以條形體量統(tǒng)一布局，屋面透 空構(gòu)架生動(dòng)有趣，色彩的變化更勾畫出生活的輕松和愉快。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 33 （ 4） 、建筑結(jié)構(gòu)布局： 寢室柱網(wǎng)采用（ 米）的基本柱網(wǎng)進(jìn)行平面布局，樓梯間寬度為 米。建筑總高度為 米。 （ 2） 、巧妙利用突出樓梯間造型，打 造全新城市天際輪廓線，從而強(qiáng)調(diào)校區(qū)內(nèi) 的 建筑造型文化。 （ 4） 、充分利用道路形體組合，旋轉(zhuǎn)與平行的結(jié)合，曲直變化的對(duì)比，形成建筑體量豐富建筑造型變化的全新建筑造型景觀。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 34 （ 6） 、學(xué)生食堂以大面積屋面平臺(tái)，天橋構(gòu)架，條形排窗，在充分結(jié)合和利用地形地同時(shí)，也創(chuàng)造變化多樣，輕松明快的室內(nèi)外建筑空間。 （ 7） 、校區(qū)單體建筑外觀設(shè)計(jì)在陽光、鮮花、碧水的烘托之中，更是色彩之明快，造型之活潑，體量之變化，景觀之動(dòng)人 ——一座人見人愛的新型現(xiàn)代 化 的校區(qū)展現(xiàn)在我們的眼前。 如需調(diào)整壓縮建筑面積，可相 應(yīng)取消部分配套用房，也可按建筑面積指標(biāo)進(jìn)行柱網(wǎng)調(diào)整。 二、工程概況 教學(xué)樓為 6 層，實(shí)驗(yàn)樓為 7 層，圖書館為 5 層，宿舍樓為 6層，教學(xué)綜合 樓為 7 層，培訓(xùn)中心為 6 層，活動(dòng)中心兼食堂 2 層，風(fēng)雨操場(chǎng) 1層，鍋爐房為 1 層，各項(xiàng)房屋長(zhǎng)、寬、高尺寸見建筑圖紙。 所有子項(xiàng)抗震設(shè)防分類為乙類，建筑抗震設(shè)防烈度為 8 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度為 ，設(shè)計(jì)地震分組為第一組。 基礎(chǔ)選型： 由于本工 程暫時(shí)無地質(zhì)資料，故基礎(chǔ)形式暫不能確定。 材料 : 鋼筋： HPB235 級(jí)鋼、 HRB335 級(jí)鋼。 填充墻：采用 M5 加氣混凝土砌塊， M5 混合砂漿砌筑。 宕昌縣城區(qū)中心敬老院可行性研究報(bào)告 隴南博通建筑勘察設(shè)計(jì)咨詢有限公司 38 第三 節(jié) 給排水設(shè)計(jì)說明 一、設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB50015－ 20xx 《室