人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課-在線瀏覽
2024-10-03 18:18本頁(yè)面
【正文】 步領(lǐng)悟課文所講的道理。有的學(xué)生答……）我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言？（生答：《掩耳盜鈴》，《守株待兔》……）我們都是怎么學(xué)習(xí)寓言的？（生答：學(xué)習(xí)寓言要了解寓言故事，懂得其中講的道理……）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)25.《古代寓言兩則》看看它們又告述我們什么道理?！霸⒀詢蓜t”說(shuō)明課文里有2個(gè)小故事。）那么今天我們就將學(xué)習(xí)文言文的方法和學(xué)習(xí)寓言的方法結(jié)合在一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的第1個(gè)小故事《矛與盾》。使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，知道如何斷句停頓，讀出句子語(yǔ)氣。（學(xué)生選擇自己喜歡的方法自主學(xué)習(xí)）3．檢查學(xué)生自學(xué)情況：（1）出示課件讀生字，寫(xiě)生字。（生答：略）（三）品讀領(lǐng)悟1．根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子的意思。2．把句子的意思連起來(lái)，聯(lián)系講寓言故事。評(píng)議：講得是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫。）他愚蠢，可笑在那里？你能不能幫他總結(jié)一下教訓(xùn)？（學(xué)生討論）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（生答：在有一次買(mǎi)鞋的過(guò)程中，賣(mài)鞋的人一邊夸他的鞋結(jié)實(shí)，一邊還說(shuō)買(mǎi)鞋贈(zèng)一瓶膠，這不就是自相矛盾嘛；還有的學(xué)生答：老師在講完數(shù)學(xué)題時(shí)，通常問(wèn)大家，你們都明白了嗎？有的學(xué)生說(shuō)，明白了。還有的學(xué)生說(shuō)……）（五）拓展延伸1．練習(xí)讀出感情，再分角色演讀（分?jǐn)⑹鋈耍u(mài)矛與盾的人，觀看的人），體會(huì)寓言的情境。3．讀寫(xiě)生字。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。多種形式的朗讀和默讀相結(jié)合閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。四、課時(shí)分配：矛和盾的集合 3課時(shí) 科利亞的木匣 3課時(shí) 陶罐和鐵罐 3課時(shí) 獅子和鹿 1課時(shí) 語(yǔ)文園地七 3課時(shí) 總計(jì) 13課時(shí)第三篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元備課人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元備課單元教材分析本單元以“思想方法為微專(zhuān)題，安排了三篇精讀課文——《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀課文——《獅子和鹿》?！犊评飦喌哪鞠弧酚洈⒘送鈬?guó)的一位小朋友，五歲時(shí)從家門(mén)口數(shù)了十步埋下的木匣，四年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，從而悟出了周?chē)囊磺卸荚诓粩喟l(fā)生變化的道理?！丢{子和鹿》則告訴人們看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)有短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處。學(xué)習(xí)本單元課文內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步受到科學(xué)的思想方法的教育，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；還要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文所蘊(yùn)含的道理。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)
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