【正文】 泣 健 康 操 則 昨 紗 羨 慕 粉 料 套 份 妹 貴 寄 費(fèi) 客 何 贈(zèng) 汪 舟 欲 踏 潭（1）開(kāi)火車讀，并組詞，要求讀準(zhǔn)字音。（3）做“獻(xiàn)愛(ài)心”游戲鞏固識(shí)字。六、作業(yè)：把生字卡片上的字讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地讀課文。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？二、誦讀《識(shí)字六》真好聽(tīng)！還想讀嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)課本，翻到103頁(yè)，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你都有什么辦法？同學(xué)們的辦法可真多！那就趕快開(kāi)始讀吧！1.（個(gè)人讀、集體讀、接力讀、拍手誦讀、賽讀）。：====。（點(diǎn)擊：文中反義詞變紅）這是一首非常好聽(tīng)的反義詞對(duì)子歌。這些反義詞從課文里跑了出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？趕快讀給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)吧！課件出示：美—— 丑真誠(chéng)—— 虛假愛(ài)—— 恨冷漠 ——熱忱貧—— 富饑 寒——溫飽冷—— 暖索 取——奉獻(xiàn)⑴、誰(shuí)愿意和你的同位一起讀一讀。課件出示：美對(duì)（），愛(ài)對(duì)（）。雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。（）對(duì)溫飽，（）對(duì)奉獻(xiàn)。是呀，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。為人熱忱不冷漠，友愛(ài)送到仇恨散。：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？，升華情感?！稅?ài)在同學(xué)間》。了解課文內(nèi)容，并且能感受同學(xué)之間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并且能感受同學(xué)之間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。教學(xué)流程:一、導(dǎo)入小朋友，你們看今天老師給大家?guī)?lái)了什么？（出示：氣球）你們都在哪些地方見(jiàn)過(guò)氣球？我們一般在比較熱鬧的場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)氣球，那今天的氣球有什么特殊的意義呢 ？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課《窗前的氣球》（板書(shū)課題）齊讀課題。讀了課文呀就知道里面講什么了。科里亞在窗戶前看到了什么？出示句子：科里亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛(ài)的笑臉?？吹竭@個(gè)氣球，科利亞的心情怎樣？你是從哪里知道的？ 出示相關(guān)句子：科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。此時(shí)你知道知道窗前的氣球代表著什么嗎？三、學(xué)習(xí)《假如》讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文。假如我要給仿照課文前三小節(jié)，補(bǔ)充第四小節(jié)。四、學(xué)習(xí)叢書(shū)《愛(ài)在同學(xué)間》默讀課文，積累文中關(guān)于“的”“地“關(guān)愛(ài)他人”之《古詩(shī)二首》教學(xué)內(nèi)容：《古詩(shī)兩首》。，珍惜友情。二．學(xué)習(xí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，詩(shī)歌往往反映了詩(shī)人的情感，今天我們就走進(jìn)古詩(shī)，體會(huì)學(xué)生的情感。3．生自由讀，師范讀，提示詩(shī)的押韻，同時(shí)要重點(diǎn)體會(huì)“老大”“衰”的語(yǔ)調(diào)，要讀出“笑”的形象來(lái)，讀書(shū)“忽”的速度感和意外感。.，小組合作學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文主題叢書(shū)《暮江吟》《山居秋暝》學(xué)習(xí)《暮江吟》 A、自由讀。C、現(xiàn)在老師出示圖片，你們來(lái)對(duì)詩(shī)句，看看誰(shuí)能對(duì)上？ D、請(qǐng)你們邊看圖邊讀古詩(shī)，把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀，嘗試背誦。課下有興趣的同學(xué)還可以搜集一些古詩(shī)來(lái)讀一讀。、流利、有感情地朗讀課文，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 。，畫令你印象深刻的句子，說(shuō)自己的感受。，談體會(huì)。你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？畫出相關(guān)的句子。二年級(jí)上冊(cè)《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》一、學(xué)習(xí)《兩只小鳥(niǎo)》讀文思考：蘑菇傘為什么斷了？體會(huì)到同學(xué)之間要相互謙讓、相互關(guān)心。你想對(duì)文中的阿姨說(shuō)些什么？三、學(xué)習(xí)《偉大的愛(ài)》感受母親偉大的愛(ài)，畫出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。六、學(xué)習(xí)《送個(gè)冬天給青蛙》藍(lán)狐貍是怎樣把冬天送給青蛙的？畫出有關(guān)的語(yǔ)句讀給同桌聽(tīng)。八、學(xué)習(xí)《陽(yáng)光不想回家》 讀文思考：陽(yáng)光為什么不想回家？九、學(xué)習(xí)《真正的好孩子》文中誰(shuí)是真正的好孩子？為什么？第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元備課21《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)2個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。默寫《望天門山》。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料。了解詩(shī)句的主要意思。默寫《望天門山》。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)過(guò)程一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下他？李白（701—762）唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首詩(shī)，他的詩(shī)歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩(shī)仙”。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀詩(shī)。用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)留給你的初步印象。給人歷歷如眼前的感覺(jué)）③了解背景：唐玄宗開(kāi)元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過(guò)安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩(shī)。b．教師引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。②生練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。同桌互相背。②默寫《望天門山》。）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)2個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文①播放西湖景色的課件。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。②教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲 空蒙淡妝濃抹相宜③讀通詩(shī)句。④同座互讀全詩(shī)，并相互正音。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？在晴日的陽(yáng)光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。課后反思：總覺(jué)得學(xué)習(xí)古詩(shī)沒(méi)有完全脫離老的套路，就是現(xiàn)在加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀、感悟，但是隨著詩(shī)的難度的增加，僅憑課堂學(xué)習(xí)就能掌握詩(shī)的意思是不可能的，所以還必須要求學(xué)生課前了解詩(shī)的背景和大意，這樣才能幫助有效學(xué)習(xí)。會(huì)寫4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①會(huì)寫4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。③通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。誰(shuí)來(lái)背背他寫的詩(shī)？②看來(lái)同學(xué)們非常喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他寫的一首詩(shī)——（學(xué)生齊讀課題）二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意①學(xué)生初讀課文。②學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。（感覺(jué)到這首詩(shī)描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力