【正文】 律的制裁。七、1．以為是木樁 2．擔(dān)心受到危險(xiǎn)。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，帶給我們快樂(lè)和幸福，不能殺害。八、略第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 第四單元四、智慧田忌賽馬教學(xué)目的：從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，讓學(xué)生懂得要辦成事需對(duì)情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。理解“掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等詞語(yǔ)。解決的方法：運(yùn)用比較、分析法。暗含在作者遣詞用句中須從人物上去理解。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題?? ，生齊讀課題。方法：先看看這小節(jié)主要寫(xiě)什么，再看看它是和上面講的意思聯(lián)系緊密，還是跟 下面聯(lián)系緊密，或是單獨(dú)講一個(gè)意思。你們對(duì)課文中的哪部分內(nèi)容最感興趣？（從預(yù)習(xí)中了解到部分學(xué)生對(duì)比賽時(shí)的情況最感興趣。教學(xué)手段：將兩次賽馬的內(nèi)容放在一起閱讀，運(yùn)用比較、分析的邏輯思維形式。要求：邊默讀邊思考：這兩場(chǎng)比賽各是怎么賽的？有哪些地方相同，有哪些地方不同？組織小組自學(xué)討論。主要有三處相同：①二人的馬沒(méi)換。③齊威王的馬出場(chǎng)順序沒(méi)變——先上等、再中等、后下等。②比賽的結(jié)果不同——田忌第一次敗，第二次勝。第二次賽馬，田忌為什么贏？——調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序。概括段意。它包括哪兩個(gè)部分？——誰(shuí)，干什么？（怎么樣）①概括第一次比賽內(nèi)容（第一段）。三、質(zhì)疑導(dǎo)趣，將學(xué)習(xí)興趣遷移到第二段。教學(xué)方式：自學(xué)畫(huà)批→議論交流→討論明確。全班討論，教師據(jù)情指導(dǎo)。理解齊威王的驕傲、輕敵，使得孫臏的計(jì)謀得以實(shí)施。）理解后分角色練習(xí)朗讀。設(shè)問(wèn)：你們覺(jué)得孫臏的這個(gè)主意妙不妙？妙在什么地方？（發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。設(shè)疑：你們想過(guò)嗎，還有沒(méi)有其他調(diào)換方法？組織學(xué)生“試驗(yàn)”。從中你們悟出什么？指一名學(xué)生上前面“演示”。從中悟出道理：要進(jìn)行科學(xué)分析，選擇最佳方案，合理使用力量。（八）總結(jié)全文，布置作業(yè)。根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象，兩人一組，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容及動(dòng)作、表情，表演出來(lái)。查字典并聯(lián)系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮橋、議論紛紛、淤泥、工程家”等詞語(yǔ)的意思，并會(huì)用“熟悉、出色”造句。通過(guò)學(xué)習(xí)，激愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)是的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序連句成段的方法。，完成任務(wù)?！薄白h論紛紛”是什么意思？想象他們?cè)谧h論些什么？，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他是怎么說(shuō)的？你能從課文里把這句話找出來(lái)嗎？（“讓我來(lái)試試，鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)。這句話講了幾個(gè)意思？從這句能看出什么？（和尚有了撈鐵牛的辦法，而且這辦法跟水有關(guān)系）板書(shū)：叫水送牛指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來(lái)，作上記號(hào)。三、學(xué)習(xí)第三段自由朗讀第四自然段，思考：懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛？：和尚先讓水手們干什么？（鏟沙）為什么要把船里的沙都鏟到黃河里？朗讀這段話，思考：這個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用四個(gè)字概括出來(lái)。朗讀第五自然段，思考討論這一自然段主要寫(xiě)什么？分別用四個(gè)字慨括出來(lái)。自由朗讀第三段，思考：和尚是怎樣把一只只鐵牛撈起來(lái)的？讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。為什么說(shuō)懷丙和尚是個(gè)出色的工程家？他的出色表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)撥：從懷丙和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？（考慮周到。）出示“讓我來(lái)試試?！睆膽驯f(shuō)的這句話，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？點(diǎn)撥：他既看到水有害的一面，也看到有利的一面，說(shuō)明他能一分為二地看問(wèn)題，有一種科學(xué)的態(tài)度。此時(shí)此刻，同學(xué)們有什么感想呢？五、布置作業(yè)。一般技能：并養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，并能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。思想感情：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，在遇到困難時(shí)，要冷靜思考，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。教學(xué)用具：生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)诙焱孢^(guò)冰嗎？感覺(jué)怎樣？試想一下，用冰能取到火嗎？該怎樣取呢？你還有多少疑問(wèn)？二、初讀課文，整體感知：讀準(zhǔn)字音：把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型，讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。四、反復(fù)讀第一自然段：邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣？你感受到什么？。再讀第一段，你從哪些語(yǔ)句感受到什么？五、整體感知。你能說(shuō)說(shuō)怎樣用冰取火？七、找?guī)拙漕?lèi)似的句子，邊讀邊想畫(huà)面，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。第二課時(shí)一、激趣過(guò)渡：探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了什么意想不到的事？自由讀4段，邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題。什么是一籌莫展？用自己的話說(shuō)說(shuō)他們遇到的絕境。二、理解重點(diǎn)段默讀7段，你體會(huì)到什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)取火的過(guò)程。齊讀課文最后一段，體會(huì)此時(shí)的心情。四、小結(jié)： 談本課收獲。教學(xué)反思：語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得要善于動(dòng)腦，運(yùn)用積累的知識(shí)解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題。默讀短文，查字典或與他人交流解決其中的生字。短文有幾個(gè)自然段？逐段指名讀課文，思考每段主要說(shuō)的是什么？對(duì)較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。二、初顯身手課前搜集民間傳說(shuō)，生動(dòng)、流利地講述富于智慧的人的故事。三、暢所欲言回憶剛才所聽(tīng)的故事，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能成為有智慧的人？四、金鑰匙引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的閱讀方法，掌握一些效率高、簡(jiǎn)潔明了的學(xué)習(xí)方式。三篇課文分別是精讀故事《羅丹的啟示》《和時(shí)間賽跑》《粘蟬老人》和略讀課文《零點(diǎn)五分》。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語(yǔ)的訓(xùn)練。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂(lè)讀等多種讀的形式。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。，體會(huì)句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫(xiě)。(8分)xi224。 du236。i t236。 y232。 y225。 wū yā()()()()二、比一比，再組詞。(10分)博覽()孜孜()()而()舍()于勤()致志()精于()，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春。(4分)哀痛的 聲音 高興地 跳起來(lái)洪亮的 日子 情不自禁地 說(shuō)沉默的 檢閱 刻苦地 練隆重的 局面 溫和地 鼓掌五、選詞填空。小弟弟()五天沒(méi)來(lái)上學(xué)。每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。(5分)國(guó)慶節(jié)那天，天安門(mén)廣場(chǎng)上人特別多,非常熱鬧。()我們班這次的跳繩比賽，雖然出了點(diǎn)差錯(cuò)，但馬上想辦法補(bǔ)救，還不算太晚。()開(kāi)山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。(4分)()我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)。()他走近了我，我舉起了戒尺。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)(一)閱讀《絕招》片段，回答問(wèn)題。人家二福那是練出來(lái)的，你沒(méi)見(jiàn)他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)?”小柱子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)想拿出絕招，只有練。給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?)A：與眾不同，不普通。()A：才識(shí)和品貌的高低。奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。奶奶的話說(shuō)明了的道理。(2分)你想練一種什么絕招?通過(guò)什么方法來(lái)練習(xí)?(5分)(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。上學(xué)前，他就成了圖書(shū)館的小讀者啦!因?yàn)榧依锏臅?shū)和雜志已經(jīng)不夠他讀書(shū)了。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過(guò)來(lái)……跑，已經(jīng)來(lái)不及了。可是，不能!那樣會(huì)把書(shū)弄壞的。大鵝一步步和他走近了。姐姐聽(tīng)到叫喊聲，趕來(lái)了，扶起了他。短文共有()個(gè)自然段。(3分)列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微笑?(3分)短文說(shuō)明了什么?(畫(huà)“√”選擇)。()(2)列寧不怕弄臟衣服，也要保護(hù)書(shū)。()照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)第三部分習(xí)作(30分)你平時(shí)有什么愛(ài)好或本領(lǐng)?請(qǐng)把你的愛(ài)好或本領(lǐng)給大家介紹介紹。要求語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第五篇：語(yǔ)文第九冊(cè)第四單元練習(xí)題語(yǔ)文第九冊(cè)第四單元練習(xí)題班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________一、看拼音，寫(xiě)