三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-03 15:48本頁(yè)面
【正文】 讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)題，漏題甚至沒有答題的情況。⑵、學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。㈢、習(xí)作部分、答題分析本次習(xí)作是半命題作文，寫自己熟悉的一個(gè)人，對(duì)剛步入習(xí)作訓(xùn)練的三年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度。也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時(shí)只寫了幾句話，前后卻不通順，中間也不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有的同學(xué)前面寫的題目是《我的朋友》，在后面卻寫了《可愛的姐姐》，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。、錯(cuò)誤分析一是習(xí)作的格式不正確。二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問題突出。三是學(xué)生的文化底蘊(yùn)不夠，缺乏對(duì)生活的觀察。三、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“ 學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)” 的總目標(biāo)，縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于才接手一學(xué)年，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。本次質(zhì)量檢測(cè)作文為想象性的讀寫作文，從完卷情況來看，學(xué)生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫的話就事論事、套話、俗話接二連三，能反映創(chuàng)新思維、兒童童心、童趣的瘳瘳無幾。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。從整體卷面看，我班學(xué)生的書寫情況不容樂觀。（5）學(xué)生學(xué)得太“ 規(guī)范”.透過整張?jiān)嚲?，我們不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“ 規(guī)范” 化，以至于對(duì)一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領(lǐng)會(huì)，更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地寫。、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“ 方法比知識(shí)更為重要”.學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“ 活” 的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。多教怎么學(xué)，少教怎么做。第三篇：20142015學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析20142015學(xué)第二學(xué)期期中考試三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次語(yǔ)文試卷題量適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運(yùn)用能力的考核，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè)。為了解半學(xué)期以來學(xué)生知識(shí)、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)自已的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期三年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析：一、年級(jí)成績(jī)分析本次期中語(yǔ)文測(cè)試，三年級(jí)參考52人，參考率100%，最高分86分，最低分13分，及格30人，及格率為68%?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和“課內(nèi)、外閱讀”、作文等多方面。三、學(xué)生完成情況第一題要求學(xué)生看拼音寫詞語(yǔ)（10分）。這道題重點(diǎn)考察學(xué)生的書寫情況，大多數(shù)學(xué)生都能工整、美觀的書寫。平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)書寫能力的訓(xùn)練，不但要會(huì)寫，還要求寫正確。本題既考查學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。這題是考察課內(nèi)詞的掌握情況。（6分）。失分率較高。第六題、按要求完成句子練習(xí)（10分）。第4小時(shí)，相對(duì)說就極少訓(xùn)練這樣的題型。學(xué)生完成較不好。第二大題、課內(nèi)閱讀《廬山的云霧》片段，回答問題（11分）。這是一二單元考過的內(nèi)容，但學(xué)生掌握不好。第二大題、閱讀課外短文（18分）。第三大題、習(xí)作（20分）。這是本冊(cè)習(xí)作中訓(xùn)練過的內(nèi)容。從習(xí)作中，暴露了大部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是冒號(hào)、引號(hào)的使用存在較大問題。從學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對(duì)較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識(shí)的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在第六題中的按要求完成句子練習(xí)、第八題中的課內(nèi)閱讀和第九題中的閱讀課外小短文回答問題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。四、今天努力方向：通過這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還是相對(duì)比較扎實(shí)的。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。注重
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