一年級上冊語文統(tǒng)編教材培訓心得-在線瀏覽
2024-10-03 15:25本頁面
【正文】 湯峪鎮(zhèn)孫家坡小學楊倩莉 2017年8月25日統(tǒng)編本一年級語文上冊教材培訓心得體會藍田縣湯峪鎮(zhèn)孫家坡小學 楊倩莉短短為期三天的新教材培訓已接近尾聲，這次小學語文教材的改版對于我們小學語文教師有了更高的要求。進行了教材的深入研讀，了解了教材的誕生過程，充分認識了新教材對學生正確世界觀、人生觀、價值觀形成的重要作用。并觀看了關于一年級語文識字教學的優(yōu)質(zhì)公開課，展開了研討活動，撰寫了教學設計。雖然培訓的時間很短，但讓我提高了對才新教材的認識，更新了教學理念，在此，我想談談我的一些心得體會。這句話是在培訓時學到的，我覺得耐人尋味，引人深思。它道出了一套好教材發(fā)揮的巨大作用：對語文老師的行之有效的指導。語文教材的改革已經(jīng)實現(xiàn)，我想接下來最重要的就是語文老師教學思想，教學方法的改革，路漫漫其修遠兮，這是一條探索之路，是一條影響著莘莘學子未來命運的基礎之路，更是提高國民素質(zhì)、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無止境的路。這次培訓中我們聽取了四場專題講座：《把握新特點 用好統(tǒng)編本》、《統(tǒng)編教材一年級語文教材介紹》、《識字寫字教學策略》、《拼音教學策略》。眾所周知，漢語拼音教學是小學語文教學的一個重點，也是一個難點，雖然學生在幼兒園已經(jīng)接觸了漢語拼音，但真正要做到活學活用是很不容易的，拼音對學生起著拐杖作用，它能幫助孩子正音，讓孩子快速地識字。突破難點，不需每個音節(jié)平均用力，有針對性的指導。教學時應體現(xiàn)彈性，有所側重，有含有留。還應鼓勵學生在生活中學。所以，語文教育界歷來都極其重視小學識字教學。新教材語文園地的“識字加油站”、“展示臺”中，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字，注重在生活中自主識字?？谡Z交際的教學方法的分享帶給了我很大的啟發(fā)，教材中口語交際的編寫鼓勵學生勇于交往，自然大方，關注學生日常交際需要，有針對性地引導學生。我們教師在教學口語交際時，應以學生的心理素質(zhì)為突破口，評價學生應以鼓勵為主，不能有對比性評價，重視交際意識和交際習慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子說完整的話，不再比較中進行口語交際。教材的改革需要我們教師做的事情還有許多，我想我們絕不能僅限于這短短幾天的培訓，應從思想上高度重視這次改版，不斷學習新的教學理念，探索新的教學方法?，F(xiàn)將自己的學習心得總結如下。通過學習我懂得作為一名教師,在閱讀教學中,要更新觀念,要確立學生閱讀的主體地位,要給學生充足閱讀文本的時間,讓學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),自我建構,讓學生自己閱讀,、民主、親切、和諧的關系,使學生獲得思想的熏陶,又有助于學生情感的傳遞,與作者產(chǎn)生情感共鳴，在小學語文閱讀教學中,要重視學生的朗讀訓練,要讓學生自主地、全身心地經(jīng)歷閱讀過程，,去想,去創(chuàng),老師要特別珍視學生獨特的感受、體驗和理解,從而促進學生主動發(fā)展、,
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