潤物細(xì)無聲、教育愛無痕演講稿-在線瀏覽
2024-10-03 14:34本頁面
【正文】 次次和她真誠交流，林陰道上，操場旁邊，時常有我們并排的身影。就這樣一次次心靈互動，讓她感受到老師真誠的愛，慢慢地，她變了，變得學(xué)會了謙讓，學(xué)會了與人道歉，學(xué)會了做簡單的作業(yè)。就這樣，許多差生在我的耐心關(guān)注下，成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生，好幾個成績特別差的畢業(yè)班，在我的努力下，小考成績在全縣名列前茅！由此可見，沒有改變不了的學(xué)生，老師只要用愛心去滋潤學(xué)生的心田，就會收到意想不到的效果。但我無怨無悔，深感教師的責(zé)任重大。但是如果忽視對學(xué)生的思想品德教育，就會出現(xiàn)不合格公民，從而給社會帶來危害。能將一群群無知的孩子培養(yǎng)成建設(shè)祖國的棟梁之才，難道還有什么職業(yè)比教師更偉大么？隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，用這樣的詩句來形容教師對學(xué)生的教育與關(guān)愛，是那么的貼切，那么的形象。試想：如果我當(dāng)時一怒之下沒收了連環(huán)畫，其后果就會和以前一樣，陳俊華仍然會“好了傷疤忘了痛”“我行我素”?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”杜甫的詩句真是耐人尋味！那知時節(jié)的春雨，悄無聲息地飄落下來，一點點地滲透到土壤里，才能滋潤著幼苗，使莊稼茁壯成長。它既能讓學(xué)生得到尊重和關(guān)愛，又能體驗到人格的尊重和教師的拳拳之心。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了。作為育人的教師，面對有過錯的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)小慎微地運用恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＮ也皇窃娙?，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理。周口秋渠鄉(xiāng)中學(xué)校長張偉，在大家的惋惜和不舍中溘然長逝。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長張偉的公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起?！币桓敝挥?6個字的挽聯(lián)，濃縮了張偉20年的教師人生。這種愛正是焦裕祿精神最好的一個詮釋。”是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里。蝸居斗室，則平靜而安詳。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。這種愛，它可以是一種行動：是婁老師對學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李老師課下對學(xué)生的耐心傾聽；是于老師對學(xué)生的濃厚深情。他們在自己的工作崗位上，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他們 在以自己的實際行動踐行著焦裕碌精神。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳！這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有愛，有希望而充滿活力。身于幽谷處
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