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正文內(nèi)容

看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)_4-在線瀏覽

2024-10-03 14:31本頁面
  

【正文】 天氣教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!一、文本分析本文選自人教版初中語文教材七年級(jí)上冊(cè)第五單元。說明順序清晰,先寫云的姿態(tài),后寫云的光彩;說明方法得當(dāng),“像峰巒”等打比方、分類別、引用等運(yùn)動(dòng)的恰到好處;說明語言嚴(yán)密,“往往”等詞語講求邏輯。初一的學(xué)生已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ):在認(rèn)知上,對(duì)說明文的說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言已經(jīng)有一定的理解和掌握;在情感上,對(duì)看云識(shí)天氣的科學(xué)原理已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。三、目標(biāo)闡述(一)三維目標(biāo):(1)能說出本文的說明內(nèi)容和特點(diǎn)。:(1)在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容過程中能運(yùn)用探究和概括的方法。:(1)能感受云的姿態(tài)美和光彩美。(二)教學(xué)重點(diǎn):能說出本文的說明內(nèi)容和特點(diǎn)(三)教學(xué)難點(diǎn):能闡釋本文的說明內(nèi)容和特點(diǎn)(四)教學(xué)方法:講授法、提問法、多媒體展示法等服從于學(xué)生學(xué)習(xí)需要的方法。孰不知,日常生活中,我們也可以使用一種簡單的方法來預(yù)報(bào)天氣,那就是——看云識(shí)天氣。提示:可以用表格的形式來表現(xiàn)。時(shí)間:10分鐘。然后,選派小組代表向全班介紹,邊介紹邊自評(píng)和互評(píng),形成班級(jí)最佳答案。本文中所說明的方法可用以下表格來表示(教師用ppt呈現(xiàn)):略(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生掌握本文說明的看云識(shí)天氣的方法。時(shí)間:5分鐘。然后,選派小組代表向全班介紹,邊介紹邊自評(píng)和互評(píng),形成班級(jí)最佳答案。2段為邏輯上的順成。第6段從云的光彩方面介紹,而最后一段是總說。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解本文分總的說明順序,理清作者寫作思路。并說說這些說明方法起到了什么效果。時(shí)間:8分鐘。然后,選派小組代表向全班介紹,邊介紹邊自評(píng)和互評(píng),形成班級(jí)最佳答案。打比方:如文章第1段,用各種物象比喻云,“像峰巒”、“像河流”、“像駿馬”等等,形象的寫出了云千變?nèi)f化的姿態(tài)美。條理清晰,且能全面說明。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生掌握本文打比方、分類別、引用的說明方法及其產(chǎn)生的效果。時(shí)間:5分鐘。然后,選派小組代表向全班介紹,邊介紹邊自評(píng)和互評(píng),形成班級(jí)最佳答案。比如,第2段中“往往”、“常?!?;第3段中“都”、“?!?;第4段中“漸漸”、“慢慢”等修飾詞,如果去掉了,意思就會(huì)有差別,會(huì)導(dǎo)致說明的不準(zhǔn)確。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解本文語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點(diǎn)和效果。并推薦閱讀《走進(jìn)森林》一文,讓學(xué)生進(jìn)一步感受說明文的特點(diǎn)。)第三篇:《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)沽源縣第四中學(xué)姚華一、知識(shí)目標(biāo)識(shí)記文中的生字、生詞;識(shí)記關(guān)于天氣的諺語了解關(guān)于說明文的知識(shí)。學(xué)習(xí)說明性文章抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法學(xué)習(xí)本文運(yùn)用打比方、分類別等說明方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。三、教學(xué)方法1.朗讀法。2.小組合作法:集體的智慧去發(fā)現(xiàn)問題解決問題3.圖表概括法。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體五、課時(shí)安排 1課時(shí)六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)語設(shè)計(jì)俗話說:“天有不測(cè)風(fēng)云”。今天,我們一起學(xué)習(xí)一種新的文體說明文,一篇科普說明文《看云識(shí)天氣》,它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字,天氣的“招牌”——飄浮的云彩。說明文的分類(1)、以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。說明的順序一般有三種:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的方法常見的有九種舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、引用。投影顯示:(1)注音:峰巒(lu225。o 輕盈y237。漫 一霎sh224。(五)、重點(diǎn)研討,掌握說明方法(合作探究,小組合作)本文在語言上很有特色,對(duì)很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。分類別:把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別,一類一類加以說明的方法。如:第一段“有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬??”運(yùn)用了八個(gè)比喻,生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云“姿態(tài)萬千”的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。每組推選出一位同學(xué)回答,老師隨時(shí)點(diǎn)撥糾正。抓住云這種自然現(xiàn)象的特點(diǎn)和本質(zhì)說明語言特點(diǎn):(1)形象生動(dòng),運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式,引用、擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法(2)準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu):總分總(七)、拓展延伸收集有關(guān)云的諺語:棉花云,雨快臨。天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻黃云翻,冰雹天;亂攪云,雹成群;云打架,雹要下; 黑云黃云土紅云,翻來覆去亂攪云,多有雹子災(zāi)嚴(yán)重。太陽現(xiàn)一現(xiàn),三天不見面。它們有的像瘦弱的駱駝,被背上的重物壓得挪不開步;有的像臥佛,神態(tài)安詳?shù)拇蛑?;有的像巨蟒,在流云的映襯下慢慢潛行;還有的像一堵閘門,像天上倒掛的垂幔,像高高的谷堆??(八)板書設(shè)計(jì):文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)一、看云可識(shí)天氣:云是天氣“招牌”卷云、卷積云、積云、高積云總 —輕高薄云的形態(tài)與天氣關(guān)系 卷層云、高層云、雨層云、積雨云 —低厚密分二、怎樣看云識(shí)天氣光彩現(xiàn)象與天氣關(guān)系—暈、華、虹、霞三、看云識(shí)天氣的意義及局限總第四篇:《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):①快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。教學(xué)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容,理清寫作思路,體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。觀看每日的天氣預(yù)報(bào),積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯,將它們整理到家庭作業(yè)本上。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān),所以,千百年來,人們也在一直留心觀察自然界,以圖掌握規(guī)律,為人類服務(wù)。現(xiàn)在,我們來看一組圖片,你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》檢查預(yù)習(xí)生字情況整體感知:①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四人小組合作學(xué)習(xí),共同完成上述題目。
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