【正文】 求的班級都將被授予書香班級，但為鼓勵先進，本學期原則上每級段先評比二個班級為書香班級。C、評比優(yōu)秀導師對在推進書香校園建設中成績突出的教師給予獎勵。（六）、推進教師讀書論壇，提升教師素質(zhì)閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，越來越多的青年教師成了我校教育教學第一線的生力軍。學校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學教師讀書論壇”活動，促進教師讀書，使讀書成為教師生活的需要。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時教育教學實踐的同時，潛心閱讀《愛心與教育》等專著，積極踐行魏書生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書成為教師生活中不可缺少的一部分。每學期對教師的讀書體會進行評比，獎勵先進，學校給予一定的獎勵。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽。布置讀書活動墻報，張貼讀書活動標語5月份組織讀書活動手抄報評比與展示活動。教師讀書活動風采展示。布置寒假讀書活動教師讀書活動評比9月份舉辦讀書節(jié)活動10月份開展書香校園讀書吉尼斯活動。開展“師生同讀一本書”活動。評選“書香班級”“書香教師”“書香學生”。一、指導思想以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生熱愛閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、明理、增智、提能”為主題，以豐富多彩的讀書活動為載體，以促進學生學習、教師成長和讀書氛圍形成為宗旨，構建整體讀書育人系統(tǒng)。二、活動目的通過活動的開展，著力構建健康和諧可持續(xù)發(fā)展的校園文化，進一步拓展師生的知識面，提升學校德育工作質(zhì)量，提升校園文化建設質(zhì)量，提高教師教育教學能力，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“好讀書、讀好書”的良好習慣，并以教師的讀書活動帶動學生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍，營造知書達理、好學上進的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為全面提升學校教育水平、培養(yǎng)學生健全人格發(fā)揮積極作用。政教處、團委、教務處、年級組、語文組、各班要制定出切實可行的學生讀書計劃，積極組織學生集體閱讀，引導學生利用課余時間進行閱讀。(二)制定教師讀書計劃。要求教師還要積極指導學生進行閱讀和開展形式多樣的校園文化主題活動。利用每周一教職工大會舉辦“書香型教師”專題講壇，請教師敘說自己的教育教學故事、教學反思、讀書體會、人生感悟等。教務處要組織學生及時開展“我讀書我快樂”讀書演講活動，通過讀書演講比賽，抒發(fā)對書籍的熱愛之情。開展讀書征文活動。語文組組織開展“我向大家推薦一本好書”活動。各班舉辦學生讀書筆記展評。舉辦“我讀書我快樂”手抄報、書法、繪畫展評活動。開展“書香班級”創(chuàng)建活動。四、活動步驟：（一）宣傳階段（2011年10月28日——2011年10月31日）成立“書香校園”創(chuàng)建領導小組，召開創(chuàng)建“書香校園”動員大會。（教務處負責）學校圖書室、閱覽室根據(jù)要求，安排好相關工作，積極為師生借閱圖書，組織創(chuàng)建班級“圖書角”。（宣傳中心負責）學校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報。（團委負責）（二）組織實施階段（2011年11月1日——2011年12月5日）各年級組由年級組長負責，根據(jù)本年級學生的需要擬訂出學生必讀書目和參考書目以及可操作的課外閱讀實施方案（擬清閱讀內(nèi)容、落實方式、展示形式）。（團委負責）開展各項活動。評選“書香學生”，并獎勵。教務處、政教處、團委對創(chuàng)建“書香校園”活動情況進行總結(jié)，對照《譙城區(qū)“書香校園”指標體系》(附件1)要求，收集整理好相關資料，形成書面申報材料，上報教育局，并提出創(chuàng)建申請，填寫《譙城區(qū)“書香校園”申報表》，接受“書香校園”學校檢查驗收。(二)要以這次創(chuàng)建活動為契機，把組織開展讀書活動納入我校常規(guī)工作之中，制定讀書計劃，根據(jù)學生不同年級特點，開展多種形式的讀書活動，努力使全體師生都參與到讀書活動之中，保證閱讀數(shù)量和實效，力爭通過創(chuàng)建活動，進一步促進我校校園文化建設再上一個新的臺階。大楊中心中學2011年11月26日第三篇：創(chuàng)建書香校園活動方案“悅讀伴成長 書香飄校園”活動方案一．指導思想：為了進一步加強和改進我校學生思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展“書香郫都，全民閱讀”活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。⒉積極倡導“書香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。三．活動措施： 加強組織。學校領導機構：組 長：***副組長：***成 員： 班主任及語文教師 營造氛圍。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，圖書角要符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。⑴建設班級圖書角。⑵保證閱讀時間，固定讀書時間，一般為： 晨誦：每天清晨用一首詩開啟孩子生命中的每一個黎明。暮省：每天完成學業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學習生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵。a、每位學生要準備閱讀記錄本低年級——記錄自己喜歡的優(yōu)美詞語或有趣的話中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）①開好“班級讀書會”。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，下學期9月，主題為“好書伴我成長 ”。學校進行“書香班級”的評比活動，并給予適當獎勵。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。第一階段：2017年5月，為發(fā)動，準備階段。第二階段：2017年6月—2017年10月，為重點實施階段。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；