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正文內(nèi)容

創(chuàng)建書香校園-在線瀏覽

2024-10-03 20:17本頁面
  

【正文】 年級(jí)進(jìn)行管理,實(shí)行各級(jí)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,設(shè)置開展讀書活動(dòng)、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁,對(duì)外作為校際交流的窗口,與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短’共同促進(jìn),共同提高;對(duì)內(nèi)成為師生互動(dòng)、交流思想、溝通情感的橋梁。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流讀書的心得體會(huì),以及指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。初三級(jí)開展“經(jīng)典詩詞朗誦比賽”,初二級(jí)開展“詩詞朗誦會(huì)”、初一級(jí)開展“讀書競(jìng)賽活動(dòng)”。舉辦“我與好書”、“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽和初二級(jí)的“書香校園”讀書演講比賽。舉辦“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)。成立“綠岸”文學(xué)社,鼓勵(lì)教師、學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四、勤耕不輟,孜孜以求,取得了可喜的活動(dòng)效果“書香校園”讀書活動(dòng)開展以來,師生對(duì)讀書活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)更加深入,積極性更高,干勁更大,學(xué)校也相應(yīng)地調(diào)整了課程設(shè)置。學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天1小時(shí)以上,學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)使我校的讀書氛圍更加濃厚,使廣大教師擴(kuò)寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操,提升了閱讀品位和專業(yè)能力;創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)將推動(dòng)我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展,在現(xiàn)有輝煌業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上,將鼓勵(lì)廣大教師更加努力工作、認(rèn)真學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)更高、更強(qiáng)的目標(biāo),培養(yǎng)出一批批杰出的人才,創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績(jī),為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。二、主要內(nèi)容營(yíng)造書香校園:開展讀書活動(dòng),師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,建議每周至少寫一篇,并逐步增加寫作量。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。三、實(shí)施辦法(一)全力營(yíng)造書香校園的物理環(huán)境。(1)讓圖書“走出”圖書室。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。教室里設(shè)置“一個(gè)書柜”“一個(gè)讀書臺(tái)”,班級(jí)墻壁上張貼“每月新書排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言,使它成為“書香長(zhǎng)廊”,為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。(4)精心構(gòu)建“三級(jí)讀書網(wǎng)絡(luò)”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書袋或書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書柜,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。明確具體要求,使讀書活動(dòng)有的放矢,爭(zhēng)取做到“每日讀誦,每周一課,每月一活動(dòng),每期一比賽”。一二年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞30首; 三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書目(100本),組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí),要寫好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。落實(shí)有力措施,積極開展豐富的讀書活動(dòng)。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。(2)設(shè)立教師讀書課,要求教師每周與學(xué)生同課閱讀。(3)辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)12次,同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。同時(shí),做好教師讀書筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)雜志上發(fā)表,做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。二是各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,并充分利用學(xué)校讀書長(zhǎng)廊,開展“解讀讀書長(zhǎng)廊”活動(dòng)。學(xué)生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。每班每周至少一節(jié)讀書(三)開展師生共寫作活動(dòng)。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對(duì)學(xué)?;蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動(dòng),由教師交流課改心得,實(shí)驗(yàn)感受。每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間每位老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。將教師寫隨筆列入教科工作考核。學(xué)生寫日記的內(nèi)容:一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書目,寫讀后感、觀察日記等。(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作,定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。(四)通過精彩活動(dòng),促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)學(xué)年末,在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書,感念母校情”捐書活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí),創(chuàng)制作一張圖書卡,展示自己的才藝,卡上還要寫上愛書格言,激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書,愛讀書。舉辦圖書交換市場(chǎng),每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會(huì),使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校,與其他同學(xué)交換,實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件,號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中,開展“我讀書,我快樂”活動(dòng),根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目,給學(xué)生提供充足的圖書,并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間,加大學(xué)校圖書的使用效率,使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。全體教師、學(xué)生每年必須聽1-2場(chǎng)上一定檔次的專題報(bào)告。(2)學(xué)生方面:法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。學(xué)校將以班級(jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng),樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。今年,我們將引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀,通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng),充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。(五)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動(dòng)。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。)。(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。(1)印發(fā)《打古小學(xué)“創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動(dòng)”倡議書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。成立學(xué)生“社區(qū)讀書會(huì)”,以村為單位,在家長(zhǎng)與教師引導(dǎo)下,把不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來,組成“社區(qū)讀書會(huì)”,在假日期間開展讀書活動(dòng),交流讀書體會(huì)。(七)開展評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)“書香校園”形成。營(yíng)造書香教室:在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí),給予表彰。走進(jìn)書香家庭:隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造,學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍,學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng),向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭,并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。教師讀后感、教育隨筆等。特制訂本實(shí)施方案。二、目標(biāo)和任務(wù),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,辦出學(xué)校特色,積淀學(xué)校文化,提升學(xué)校品牌。,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情;培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀,提高人文素養(yǎng),陶冶情操;普及科學(xué)知識(shí),提高科學(xué)素質(zhì);使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義,拓展知識(shí),感悟人生,把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。三、活動(dòng)口號(hào)暢游書海,塑造美好人生!雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生!四、主要措施 。各校要將““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?!肮こ塘腥胄@文化建設(shè)的重要內(nèi)容,并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),建立健全相關(guān)工作機(jī)制,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,研究和制定書香校園建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案。各校(包括高中段學(xué)校)也要積極創(chuàng)造條件,每年預(yù)算安排出一定的圖書購買經(jīng)費(fèi),每年添置一批精品圖書,并及時(shí)做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。要鼓勵(lì)教師自覺地、主動(dòng)地閱讀,把教師讀書活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中。教師在推進(jìn)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?!惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色,是閱讀的示范者,更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者,要對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo),并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)路中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。(一)教師讀書系列(1)學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦,確定必讀書1—2本。2.加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè),充分發(fā)揮其作用,使之成為教師開放的讀書港灣。(4)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點(diǎn)書,誦經(jīng)典,品名著,充實(shí)自我。(6)積極開展讀書成果交流展示活動(dòng),如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。(8)建立“師生讀書日”制度,一學(xué)期集中半天時(shí)間,開展“師生讀書日”活動(dòng),全校師生靜靜地讀書,大力營(yíng)造校園讀書氛圍,奏出校園最美的樂章。要求各個(gè)班級(jí)的圖書角、學(xué)校的圖書庫天天開放,并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。七八年級(jí):每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首(篇)。中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”,以上數(shù)量為最底限。一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。(4)每周設(shè)2課時(shí)閱讀課,課時(shí)從地方課時(shí)或語文課中調(diào)劑,在課程表中予以明確,或連排或分排。(5)建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。(6)開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。(7)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)),以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。(三)家庭讀書系列(1)印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長(zhǎng)書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(3)父母在家督促孩子每天閱讀課外書(低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于5小時(shí)),并給予一定指導(dǎo)。,樹立典型。附一:新世紀(jì)教育文庫小學(xué)生閱讀推薦書目100種附三:新世紀(jì)教育文庫教師閱讀推薦書目100種基礎(chǔ)篇(30部)《論語譯注》楊伯峻譯注,中華書局1980年版《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰,人民教育出版社1983年版《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版《愛彌兒》(法)盧梭著,李平漚譯,人民教育出版社2001年版《大教學(xué)論》(捷克)夸美紐斯著,傅任敢譯,人民教育出版社1999年版《普通教育學(xué):教育學(xué)講授綱要》(德)赫爾巴特著,李其龍譯,浙江教育出版社2002年版《教育漫
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