20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析表2-在線瀏覽
2024-10-03 11:59本頁面
【正文】 格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過來年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。XX老師在班級管理上有自己一套比較成功的方法，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個道理，我想通過努力我們的三年級會有很大的提高。只有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能在教學(xué)和活動中取得更大的進(jìn)步。我們能取得現(xiàn)在的成績和老師們的辛苦努力是分不開的。今年XXX老師也被我校評為了先進(jìn)工作者。其中四、五、六年級相對較好，佟麗偉的英語都不同程度的有所提高。同時也造了一部分學(xué)差生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成（中高年級很難轉(zhuǎn)變）。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級審題不清。各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。五、改進(jìn)措施：各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識。老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。教師每講完一個問題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。另外我們在練習(xí)課和課下還應(yīng)該有針對性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對性，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時增長能力。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。家雖不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的非常重要的戰(zhàn)場，希望通過教師和家長勤溝通，多說教，及時反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況?？傊?，我校全體教師所付出的努力很是不小，特備是在這學(xué)期的特殊環(huán)境下尤為不易。第三篇：20132014學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析20132014學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作已結(jié)束。一、試題基本情況2013學(xué)年第一學(xué)期各年級各學(xué)科期末考試，試題的特點(diǎn)是：遵循大綱、課標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；知識面覆蓋廣，分布較為合理，具有層次性，特別注重考查學(xué)生課內(nèi)知識的運(yùn)用能力和適度應(yīng)用知識能力的遷移；試題形式多樣，基本與中考題型一致，具有一定的靈活性。但個別學(xué)科照搬、照抄測練題數(shù)量多、分值大。前10名一班3人，二班7人。前30名一班13人，二班17人。各科平均相差不大。7科總分480分以上44人。前10名一班3人，二班7人。前30名一班15人，二班15人。且與期中情況恰好相反。八科總分最高728，600分以上41人。但差生面也很廣。前10名一班6人，二班4人。前30名一班15人，二班15人。前60名一班27人，二班33人?？傮w上與上期無明現(xiàn)變化。各科平均幾乎無差別。三、存在問題通過測試，暴露出的問題比較多。另外一方面就是暴露出來的學(xué)困生較多，再者就是缺少對這部分學(xué)生的有效指導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠或者是方法不太準(zhǔn)確。書寫不規(guī)范50%的學(xué)生卷面不整潔、不認(rèn)真。學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。靈活解題及認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步提高。加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大視野，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。四、教學(xué)改進(jìn)意見抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)抓起，從嚴(yán)抓起，讓學(xué)生受益終生。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量。我們從事的教學(xué)就是一個平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。這樣抓每一個細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績一定會得到提高。作為教師一定要認(rèn)識到《新課標(biāo)》的要求，在《新課標(biāo)》的導(dǎo)向下，改變以往過去陳舊的教學(xué)理念，變“以教定學(xué) ” 為“以學(xué)定教”，在學(xué)生中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生學(xué)到知識，還要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對老
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