【正文】 個學(xué)生訓(xùn)斥一通后宣布上課。在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該既是師長，又是參謀，朋友、顧問，如在上例中這位班主任老師在冷靜下來以后覺察到自己的錯誤，意識到教師“要面子”，學(xué)生也“要面子”，于是主動向?qū)W生道歉，溝通了師生之感情，贏得了學(xué)生的理解和信任。班里轉(zhuǎn)來了一位女同學(xué)。因?yàn)槟桥⒅挥袔拙^稀疏的頭發(fā)。接下來的幾天，一些同學(xué)把這個丑丑的女孩當(dāng)作了笑談的資料。老師通過主動與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因?yàn)樯^一場大病才變成這樣的，她的父親也離家出去了。漸漸地，同學(xué)們都喜歡上了這個“丑”女孩，而且發(fā)現(xiàn)女孩原來有一雙很大很美的眼睛，女孩的臉上終于有了快樂、自信的笑容。真切的情云眾教育培訓(xùn)中心感產(chǎn)生于真實(shí)的生活。若嚴(yán)格說來生活中任何活動都含有人文因素，都可以看作是做人的過程，所以，做人的鍛煉可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事——比如灑水掃地做起。教育者要引導(dǎo)學(xué)生在平常事中養(yǎng)成不平常的良好習(xí)慣，從平常事中體驗(yàn)到不平常的人文精神。而每個學(xué)生本人都是人際關(guān)系環(huán)境的重要創(chuàng)造者。云眾教育培訓(xùn)中心第三篇：云南省特崗教師考試2018年教育學(xué)真題一、單選題[2010年真題] 我國實(shí)際推行近代學(xué)制的時間是()。 ()是直接決定教育目的的因素。 確定教育目的的客觀依據(jù)是（）、經(jīng)濟(jì)、文化背景[2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有() 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（） 1教科書編制要遵循以下哪些原則?（） 1課程表安排應(yīng)遵循的主要原則有（）。這體現(xiàn)了教學(xué)中要貫徹（）。 1班級管理的幾種模式包括()。從學(xué)校教育角度看，教育者主要指____。所以，開設(shè)哪些科目是____的中心問題。教育有兩大基本規(guī)律，一是_____、一是______。中小學(xué)體育的主要任務(wù)是什么？班級授課制的優(yōu)越性和局限性是什么？四、論述題簡要評析課程本質(zhì)的定義：五、案例分析題我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌?！蹦悴虏挛覀兺瑢W(xué)管她叫什么?變態(tài)老師!試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則。中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于l902年的《欽定學(xué)堂章程》（又稱“壬寅學(xué)制”），壬寅學(xué)制是我國近代第一部國家頒布的學(xué)制，但它并沒有得以實(shí)施，1903年的《奏定學(xué)堂章程》（又稱“癸卯學(xué)制”）將學(xué)制制度全面實(shí)施，所以第一部公布實(shí)施的學(xué)制是1903年的癸卯學(xué)制。中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。說明在西周之前很長一段時間，學(xué)校教育就誕生了。在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，誰就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，因此，政治制度決定著受教育的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥?A?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】 B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】ADE。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素。1【育萃專家解析】ABCE。二、填空題【育萃專家解析】有意識的教育影響 教師【育萃專家解析】教書育人?！居蛯＜医馕觥拷虒W(xué)計(jì)劃【育萃專家解析】癢、序、和 ?！居蛯＜医馕觥拷逃c社會發(fā)展的關(guān)系 教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系三、簡單題【育萃專家解析】它包括奴隸社會及其教育和封建社會及其教育?！居蛯＜医馕觥浚?）要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一。（3）適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力?！居蛯＜医馕觥吭鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育；提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。其次，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于有計(jì)劃地教學(xué)活動，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。班級授課的局限性：首先，不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。第三，不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，比較固定化，缺少靈活性。第五，每個學(xué)生實(shí)際上分別地對老師負(fù)責(zé)，彼此之間沒有分工合作，因此學(xué)生的互相交流和啟發(fā)難以保證?；舅枷胧菍W(xué)校開設(shè)的每門課程是從相應(yīng)學(xué)科中精心選擇的，并且按照學(xué)習(xí)認(rèn)知水平加以編排；課程是經(jīng)驗(yàn)：是相對于前一種觀點(diǎn)的批評和反思的基礎(chǔ)上出現(xiàn)和形成的。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以學(xué)習(xí)者的興趣、需要能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是：（1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。合理正確指所提要求應(yīng)合乎學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和品德發(fā)展的實(shí)際水平，既不太高，又不太低，符合社要求所規(guī)定的教育目標(biāo)。嚴(yán)寬適度指所提要求嚴(yán)而有格，學(xué)生會積極努力去做又不會感到壓力太大。這實(shí)際上意味著對學(xué)生的人格和能力的尊重，一個尊重學(xué)生的好老師必定是能夠認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，并能虛心接納其中合理化建議的老師。A．1840 B．1902 C．1903 D．1922教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。 [2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有() 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（） 1根據(jù)課程制定者的不同，課程可以分為國家課程、地方課程和（） 1教科書編制要遵循以下哪些原則?（） 1學(xué)生認(rèn)識具有與人類認(rèn)識過程不同的顯著特點(diǎn)是()。 [2010年真題]文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 二、填空題教師的知識結(jié)構(gòu)包括：廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識________；________；________。兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是______，第二次六、七歲，、[2011年真題]評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方法有很多，其中學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的基本方法是______。三、簡答題[2009年真題]教師專業(yè)化的條件有哪些？在我國教育一詞最早出現(xiàn)于____所說的一句話：“____。但是，我真的感覺