【正文】 教師不斷努力以謀求最佳課堂氣氛的出現(xiàn).第二篇：2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題(5)一、單選題 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結(jié)合。該學生所使用的策略是（） 1通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（） 1研究“如何提高學生的能力水平”。這種行為改變的方法就是（） 1在應用知識的具體情境中進行知識教學的策略是（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領(lǐng)域的心理學家是（） 1班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題馬斯洛把認知、審美的需要歸入了________的需要。心理輔導的目標是學會調(diào)適和________。測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。熱衷于“奧數(shù)”培訓的人持有這樣一個觀點：“奧數(shù)”有利于訓練學生的思維，學生思維能力提高了，其它能力相應會有所提高。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。為維護社會公正，每個人都必須履行自己的權(quán)利和義務。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該生的道德判斷處于（）四、論述題常用的復述策略包括哪些方法？參考解答一、單選題【育萃專家解析】B。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時期發(fā)展速度不一樣?！居蛯＜医馕觥緽（D）。【育萃專家解析】B（D）。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】A。諧音聯(lián)想法是一種記憶術(shù)，屬精細加工策略。1【育萃專家解析】A。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)，屬于精細加工策略。1【育萃專家解析】B。習俗。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥恐R概括?！居蛯＜医馕觥堪l(fā)現(xiàn)學習。三、簡答題【育萃專家解析】布魯納認為，學習的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)；學習包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。教育意義：布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是使學生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，教師應采取有效措施來幫助學生獲得、轉(zhuǎn)化和評價知識，使學科的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學生的認知結(jié)構(gòu)，使書本的“死”的知識變?yōu)閷W生自己的“活”的知識。形式訓練說以官能心理學為基礎(chǔ)的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)?！居蛯＜医馕觥浚?）激發(fā)學習的積極性與主動性；（2）注意原型的完備性、獨立性與概括性；（3）適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。后習俗。四、論述題【育萃專家解析】,注釋等.第三篇：2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題 (36)（本站推薦）2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題(36)一、單選題教育心理學研究的核心內(nèi)容是（） 小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。（） 注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（） 未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習來說屬于（） 在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了（） 學生能輕快演奏《二泉映月》，這說明其演奏技能已達到（）階段。這類問題主要屬于（） 1在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于（） 1在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓練（） 1一個人出門前反復檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會感到極端焦慮，他可能患上了（） 1在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標 1“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉。學習者是否擁有________，是影響遷移的基本前提條件。教師提供問題情景，學生通過搜集資料、驗證假設(shè)來解決問題的學習活動稱為________。如何有效地進行知識概括？結(jié)合教學實際，試述如何提高知識直觀的效果？學習策略訓練的原則是什么？四、論述題論述最近發(fā)展區(qū)及其對當前基礎(chǔ)教育課程改革有何啟發(fā)作用。學習過程是教育心理學研究時間最長，也是最核心的內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼?？偫▽W習，也叫上位學習?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。超越了一般的社會觀念而上升到普遍倫理水平。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D。學生能下意識一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。1【育萃專家解析】D。專家教師的課時計劃不考慮細節(jié)?！居蛯＜医馕觥肯鄳慕?jīng)驗知識及經(jīng)驗的水平?！居蛯＜医馕觥績?nèi)化。三、簡答題【育萃專家解析】一方面，認知發(fā)展制約教學的內(nèi)容和方法。另一方面，教學促進認知發(fā)展。只要教學內(nèi)容和方法安排得當，系統(tǒng)的學校教學就可以起到加速認知發(fā)展的作用?！居蛯＜医馕觥窟@種做法有一定的積極意義。一般來說，學習動機與學習效果的關(guān)系是一致的。但是，這種做法也有一定的局限性。同時還發(fā)現(xiàn)，最佳的動機水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務較容易，最佳動機水平較高；任務難度中等，最佳動機水平也適中；任務越困難，最佳動機水平越低。這便是有名的耶克斯多德森定律。因此教師一方面有激發(fā)學生學習動機，另一方面還要采取其它措施來提高學生學習成績?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作。四、論述題【育萃專家解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童在現(xiàn)有的情況下，借助承認幫助所能達到的解決問題的水平與獨立解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個臨近發(fā)展階段問的過渡狀態(tài)。研究者提出了不少教學模式，其中值得注意的是支架式教學。維果斯基的理論對于合作學習、情境教學等教學模式也有一定的指導性。教學不只局限于對教學結(jié)果和外部因素的強調(diào)，開始注重影響教學有效性的各種內(nèi)在因素，如一些背景性和過程性的因素。 按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童？（） 學生回答問題后教師沒做任何評價，學生以后不再舉手回答問題，這種現(xiàn)象是（） 自我效能感的概念是由誰提出來的？（） 學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。 以下選項中哪一個屬于程序性知識？（） 小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來他認識到“認知策略”也是教學心理研