【正文】 育內(nèi)容，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1[2010年真題]文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 班級管理的幾種模式包括()。西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：______ 和 ______。五、案例分析題我是一名初三的學生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌。中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)?！居蛯＜医馕觥緿。洛克的“白板說”認為“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”【育萃專家解析】 B。教師處于教育和教學的主導地位1【育萃專家解析】ABD1【育萃專家解析】 ABD。提高教學質(zhì)量的關鍵在上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。1【育萃專家解析】B。從教師的概念可知，教師最神圣的使命就是教書育人?！居蛯＜医馕觥克拱瓦_教育 雅典教育三、簡答題【育萃專家解析】要注意掌握一些基本的教育概念、命題或原理；要注意掌握一些教育概念、命題或遠離背后的理論假設；要注意理論結(jié)合實際；要注意廣泛地閱讀教育書刊。四、論述題【育萃專家解析】掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進、二者統(tǒng)一在教學活動中。學生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學知識的必要條件。第一，傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的德育原則。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內(nèi)容和意義，學生容易理解，知道該怎么去做，而不是模棱兩可，抽象空洞。（3）教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自覺的主動性.（2）教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。第三，重視教學過程中學生的操作與活動，培養(yǎng)學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。（3）掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制。學生認識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)： ①具有先進的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。當編制一個教學計劃、一套教材，或提出某種教學手段時，馬上就應該進行評價，以發(fā)現(xiàn)在早先的實驗中，是否有表明這個想法的有效證據(jù)?！居蛯＜医馕觥?ABCE。不同的教學目標、不同的學生，需要使用不同的教學策略。1【育萃專家解析】ACD?！居蛯＜医馕觥?C?！居蛯＜医馕觥?B。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了?！蹦悴虏挛覀兺瑢W管她叫什么?變態(tài)老師!試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則。[2009年真題]教師專業(yè)化的條件有哪些？上好一堂課的要求是什么？簡述運用談話法應注意的事項。[2011年真題]教師的神圣使命是（）教育的最基本職能是____，也是教育的特質(zhì)所在。．評價的重點放在課程 計劃實際的結(jié)果上 1[2010年真題]教學的首要任務是（）。 ()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。第五篇：云南省特崗教師考試2018年教育學真題云南省特崗教師考試2018年教育學真題(3)一、單選題[2011年真題] 我國學校教育始于()A．奴隸社會初期 B．奴隸社會末期 C．原始社會末期 D．封建社會中期 20世紀以后教育發(fā)生了巨大的變化，其變化包括()A．教育的民主化 B．教育的世俗化C．教育的全民化 D．教育的終身化E．教育的多元化教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。四、論述題【育萃專家解析】教育目標要反映社會的發(fā)展；在成熟的基礎上引導發(fā)展；在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展；教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。【育萃專家解析】班級授課制的優(yōu)越性：首先，班級授課制使得教學獲取了巨大的效率，一位教師賜教向幾十個學生教學，使得教育普及成為可能。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。1【育萃專家解析】 C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥?C。所謂發(fā)展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期?！居蛯＜医馕觥緿。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團??。＿＿＿是班集體形成的基礎。 1在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 1提高教學質(zhì)量的關鍵是() 1[2009年真題]教學策略不是“萬金油式”的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有() 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1[2009年真題]德育過程結(jié)構的構成要素是（），受教育者 ，受教育者，教育內(nèi)容，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境1班級管理的幾種模式包括()。第四篇：云南省特崗教師考試2018年教育學真題 （本站推薦）云南省特崗教師考試2018年教育學真題(5)一、單選題[2011年真題]狹義的教育主要是指()A．家庭教育 B．學校教育 C．職業(yè)業(yè)教 D．社會教育[2010年真題] 我國實際推行近代學制的時間是()。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內(nèi)容和意義，學生容易理解，知道該怎么去做，而不是模棱兩可，抽象空洞。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的德育原則。四、論述題【育萃專家解析】課程是知識：這是一種比較早、影響相當深遠的觀點，也是比較傳統(tǒng)的觀點。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。【育萃專家解析】班級授課制的優(yōu)越性：首先，班級