【正文】 要向老師借。王老師還設計了 “語文課進閱覽室”的具體方案：學生在閱覽室閱讀自己喜歡的刊物，并組成興趣小組，閱 讀與研究、交流相結合；搭建“語文課進閱覽室交流平臺”，以學生為主持人發(fā)表同學們的 “薦雜文”“知類文?‘談方法”“說感悟”，讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學習的成就感。學生們都說喜歡這種新的上課方式。2）可以使教師上有完備的知識結構3）可以為進一上學習教育學理論打下基礎4）可以形成規(guī)范化的思考和表達能力可以提高實踐工作的理性水平。后來雙方對不上號，才知道他是有事了。答：這樣的事情在現(xiàn)代的學校教育中是經(jīng)常的。老師看在眼里，記在心上。當然，僅僅是灑水掃地并不必然能培養(yǎng)出自覺、高尚、高雅的人文精神，平常事還要看怎么做。 在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的() 對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質對他的身心發(fā)展（）A、不起決定作用 B、起導向作用 C、起決定作用 D、起一般作用()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。[2011年真題]教師的神圣使命是（）[2009年真題]中小學的教學科目設置，基本以科學的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構成學科。參考解答一、單選題【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】ABCE1【育萃專家解析】ABD1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】 D。特點是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學校教育具有很強的階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內(nèi)容是古典人文學科和治人之術，采用個別教學，具有封閉性與社會生活相脫離。第三，由于學生是按照年齡和程度編成班級，水平接近，有利于他們之間的互相交流和啟發(fā)。強調(diào)只有那些真正為學生所經(jīng)歷、理解和接受了的東西，才稱的上是課程；課程是活動：這是一種新的觀點。（3）教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。______年通過的“______”學制、基本參照美國國的學制，通常又稱“六、三、三”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】 B。【育萃專家解析】 D。第三，由于學生是按照年齡和程度編成班級，水平接近，有利于他們之間的互相交流和啟發(fā)。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的不同個性?！边@句話反映了______的認識。 1提高教學質量的關鍵是() 1[2009年真題]教學策略不是“萬金油式”的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有() 1[2009年真題]德育過程結構的構成要素是（），受教育者 ，受教育者，教育內(nèi)容，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1[2010年真題]文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 班級管理的幾種模式包括()。五、案例分析題我是一名初三的學生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌?！居蛯＜医馕觥緿。教師處于教育和教學的主導地位1【育萃專家解析】ABD1【育萃專家解析】 ABD。1【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】斯巴達教育 雅典教育三、簡答題【育萃專家解析】要注意掌握一些基本的教育概念、命題或原理；要注意掌握一些教育概念、命題或遠離背后的理論假設；要注意理論結合實際；要注意廣泛地閱讀教育書刊。學生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學知識的必要條件。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自覺的主動性.（2）教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。（3）掌握知識與發(fā)展智力相互轉化的內(nèi)在機制。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)： ①具有先進的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力?！居蛯＜医馕觥?ABCE。1【育萃專家解析】ACD?！居蛯＜医馕觥?B?！蹦悴虏挛覀兺瑢W管她叫什么?變態(tài)老師!試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則。[2011年真題]教師的神圣使命是（）教育的最基本職能是____，也是教育的特質所在。 ()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥?C。【育萃專家解析】D。＿＿＿是班集體形成的基礎。第四篇：云南省特崗教師考試2018年教育學真題 （本站推薦）云南省特崗教師考試2018年教育學真題(5)一、單選題[2011年真題]狹義的教育主要是指()A．家庭教育 B．學校教育 C．職業(yè)業(yè)教 D．社會教育[2010年真題] 我國實際推行近代學制的時間是()。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。（2）要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。其中，“知”是基礎，“行”是關鍵?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進原則是一致的。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，故教育要有針對性。【育萃專家解析】A。據(jù)代經(jīng)典記載，我國最早的學校有 ______、______、和________等名稱。 1一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。特別是需要注意的是，學校中的人際是人文環(huán)境中最重要的方面，面