20xx中考歷史備考計劃方案-在線瀏覽
2024-10-03 11:16本頁面
【正文】 了把知識學活、用活，還需結合教材，打破體系，比較對照，縱橫聯(lián)系，點面結合，進行一些小專題的復習，例如中國古代政治、經(jīng)濟、文化史專題；新中國的外交史、三次科技革命等小專題。引導學生把熱點問題與歷史問題聯(lián)系起來，學會運用課本知識去解決熱點問題。三、抓住有利時機，獲取中考信息通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。應引導學生探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通，建立知識結構。根據(jù)考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。在此階段復習時，注意充分利用“復習要點”，以課本為基礎，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對性復習，全面把握歷史知識體系。這一階段以學生復習為主，教師指導。第二階段是綜合訓練，針對中考、題型分析、加強訓練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時間是在5月1日5月27日，將四本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段的歷史知識進綜合、形成能力。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認真研究這些考題，有益于制定復習計劃、選擇復習方法、整合復習內容，更有益于挖掘內涵、明確目的、總結規(guī)律以便結合實際指導復習。第三階段是查漏補缺。同時，要把握試題解題特點，加強解題方法的研究指導，提高學生解答歷史試題的能力。第三篇：2018中考歷史備考計劃方案[小編推薦]2018中考歷史備考計劃方案槐店鎮(zhèn)第三初級中學 祁輝2018年的目標只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。二、復習計劃及措施第一階段：系統(tǒng)復習，夯實基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。第二階段：題型訓練，熟悉解題技巧, 注重應試能力的提高。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（3）注意合理地安排考試時間。在中考歷史學科中題型有選擇題、材料題和問答題。學生在解題時要求學生抓住“題干”和關鍵字，理清題意后，運用正確方法進行解題，例如運用直選法、排除法、分析法進行選擇。第三階段：關注熱點、小專題復習。經(jīng)過前兩個階段的全面復習，學生掌握的知識更為牢固，但知識相對會比較零碎和孤立。同時，歷史是為現(xiàn)實服務的，學習歷史最終是為了解決現(xiàn)實現(xiàn)世問題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時政熱點問題，在復習的過程中要求學生收集資料，例如周年事件、時政熱點。剩下的時間，就以學生復習，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題，以提高學生的應試能力。第四篇：2018年歷史中考備考計劃2018年歷史中考備考計劃每年的中招考試，牽動著數(shù)萬家長的心，也被很多學生看作是不亞于高考的“人生轉折點”。關于中考，我認為至少要做到以下幾個方面：一、復習要求課堂是教學工作的主陣地，我們必須牢牢抓住課堂，提高效率，突出實效。我們必須抓住主干，強化重點，有詳有略，追求高效。.處理好課本與資料的關系。所用資料要篩選，題目要典型，切忌全盤照搬。備考復習一定要把教師的啟發(fā)引導、學生的自主學習、適度的課堂訓練有機結合起來，實現(xiàn)導、學、練的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)教學效果最大化。學業(yè)考試是水平考試，難度值一般為容易70％，稍難10％?？茖W訓練促提高。訓練題注意以下幾點：①科學性—－題干科學，答案無誤；②基礎性—－考查全面，體現(xiàn)雙基；③創(chuàng)新性—－設計新穎，具有創(chuàng)意；④針對性—－緊扣考點，下聯(lián)實際；⑤靈活性—－創(chuàng)設情境，角度多變；⑥多樣性—－選材豐富，視野開闊；⑦典型性—－特色鮮明，舉一反三；⑧層次性—－梯度明顯，分檔合理；⑨時代性—－關注社會，捕捉熱點；⑩綜合性—－主題明確，一題多點。復習備考中，要重視學習方法指導，教給學生如何把握歷史知識要素的方法、如何理解性掌握歷史知識的方法，如何運用所學知識分析解決問題的方法，如何整理重組歷史知識形成結構知識的方法以及如何審題、答題的方法。歸納解題技巧，在復習中讓學生掌握各種題型的特點和解題方法，歸解題技巧，訓練學生的應變能力和解決問題的能力。同時由于選擇題也是以材料的形式出現(xiàn)，一定要教會學生從材料中提取信息，準確快速的找出最佳答案。再根據(jù)提問結合材料和所學知識回答相關問題，有的答案就在材料中，提醒學生注意分值，詳
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