1烏塔公開課教案精選合集-在線瀏覽
2024-10-03 10:52本頁面
【正文】 使這個問題得到充分的討論，同學們對烏塔的行為就有了更深刻的理解。在這堂課中，我做得較好的是把文章的脈絡理得比較清楚，讓學生對課文有比較清晰的印象，但有許多地方做得不夠。這是我在這堂課中的主要問題，在今后的教學中，我對這幾個方面一定會更加注意，爭取在教學上取得一定的進步。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。一、談話導入 激發(fā)興趣師：同學們，你們喜歡旅游嗎？為什么 ？師：是?。⊥獬雎糜?，既能欣賞到優(yōu)美的風光，又能增長不少的見識，是一件愜意的事。她的名字叫——烏塔。二、自讀課文 整體感知師：請大家按自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順。）課件出示：A為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。游歷什么意思？（到遠處游覽）游歷和游覽雖然是近義詞，但也有細微的區(qū)別，課文寫烏塔到哪里旅游？像這樣到遠方，旅游好幾個地方，經(jīng)歷時間比較長的，我們稱它為游歷。烏塔游覽了哪些國家和城市？至少是幾國游？（4國游）讓我們一起來看一看歐洲地圖吧。師：有點地圖知識的人都知道，地圖上的一厘米，汽車往往要開上好幾個小時。讓我們再次走進課文，默讀課文，你從哪些語句中體會到她是個獨立的孩子？用波浪線劃出來。？預設：小偷光顧、迷路、生病??看來旅途也不都是一帆風順的，所以烏塔每到一個地方，就先??準備得這么充分，此時，我們不得不佩服烏塔的聰明與機智，把你的感受讀出來。？預設：關(guān)于這些地方的風俗，地理知識?? 對，讀了這些書對她可以說是受益終身??！，你們的周末和假期是怎么過的？，烏塔在周末和假期可能會失去哪些樂趣？在失去這些樂趣的同時，她得到了什么？（旅費、帶小孩的經(jīng)驗、發(fā)廣告的經(jīng)驗??）師：成長的過程中有快樂也有辛苦。她用三年的假期和周末掙旅費，她退縮過嗎？ 師：多獨立的孩子啊。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。你的話不合邏輯。，對一個素不相識的人，敢于反駁嗎？對于大人的話，她也敢于反駁，敢于說出自己的想法，這也是有主見的表現(xiàn)。？預設：她單獨出去玩，膽子很大。而烏塔的父母愛烏塔，想讓她早點學會獨立生活的本領。，多么有主見??！▲光從電視和書本中認識世界總不完美。生自由說，指導朗讀。過度：接下來，我們看一則有關(guān)動物培養(yǎng)孩子獨立意識的資料《鷹的啟示》：老鷹把自己的窩巢筑在樹梢或懸崖峭壁上,小鷹出生慢慢長大、到了學飛的時候，母鷹開始攪動窩巢，讓巢上的枯草、羽毛掉落，而暴露出尖銳的小石子和荊棘；小鷹被刺痛得哇哇叫，可是母鷹又很無情地加以驅(qū)逐、揮趕，小鷹只好忍痛振起雙翅，離巢起飛。四、小練筆孩子們，學了課文，從烏塔身上和剛才的這則資料中你想到了什么？把你想到的寫下來。課件出示：烏塔，我太佩服你了。我要向你學習我打算從。師：我們學習《烏塔》這一課，并不是要我們像烏塔一樣一個人外出旅游，而應該學習她的獨立精神。師：從小事做起，培養(yǎng)自己的獨立生活能力。五、板書有責任有計劃大膽會自我保護獨立勇敢有主見第三篇：烏塔公開課教案執(zhí)教人：孫艷琳 授課班級：平寨小學四年級班 授課時間：2011年12月2日 教學目標會認本課的生字“漱、愜、碼、駁、邏、輯”。有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。教學難點 ： 從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？去干嗎了？有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。檢查課文讀通情況。（根據(jù)這件事，學生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導學生圍繞問題，齊讀課文。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃（2）生存能力強。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。（4）做事有條理，有計劃。......四、指導學生討論交流，結(jié)合上下文或生活實際發(fā)表自己的見解。（1）我們可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？ 2011年秋季學期老凹壩鄉(xiāng)平寨小學公開課教案第四篇：2《烏塔》公開課教案27* 烏塔設計理念《語文課程標準》說:語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。使學生個體精神世界得到充分張揚,開創(chuàng)更廣闊的語文學習空間,真正提高語文素養(yǎng)。文章按照事情的發(fā)展順序來寫。課文在描寫中展現(xiàn)人物性格
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1