六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-02 18:24本頁(yè)面
【正文】 容具體。三、測(cè)試中反映出來(lái)的一些問(wèn)題語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。習(xí)作中出現(xiàn)錯(cuò)字太多，語(yǔ)句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多學(xué)生對(duì)閱讀的訓(xùn)練不到位，沒(méi)有掌握基本的閱讀方法。語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)可能過(guò)多注重文本語(yǔ)言，而沒(méi)有通過(guò)文本來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語(yǔ)言積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言；成語(yǔ)、古詩(shī)句，俗語(yǔ)積累不扎實(shí)；學(xué)生的概括能力還不夠，學(xué)生整體把握課文的能力較差，對(duì)短文中的重點(diǎn)部分分析不透；閱讀短文不細(xì)致，只能對(duì)文章內(nèi)容層面的理解，不能前后聯(lián)系透過(guò)文字理解更深層次的內(nèi)涵，如《飛度大渡河》。對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，不認(rèn)真的審題，盲目答卷，簡(jiǎn)單的題也去丟分。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)概況能力。重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。本次測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題還很多，任務(wù)很重。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期期中考試順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，心中既有喜，也有幾分的憂。下面就這次考試情況做個(gè)分析，以便在今后教學(xué)工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取優(yōu)補(bǔ)差。二、答卷情況分析:基礎(chǔ)知識(shí)部分:基礎(chǔ)知識(shí)部分有九道題，共53分，包括：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；拼寫(xiě)詞語(yǔ)；按查字典的知識(shí)填空；辨字組詞；照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)；補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句；按要求改寫(xiě)句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，共8分，丟分較為嚴(yán)重，有差不多一半的同學(xué)不能拿到4分。和第4小題：讀了短文，你受到什么啟發(fā)？這兩小題全班有 60%左右的學(xué)生根本無(wú)從解答。習(xí)作部分:本次習(xí)作的題目是：家鄉(xiāng)的（）補(bǔ)充內(nèi)容可以是：民風(fēng)民俗、著名特產(chǎn)或旅游景點(diǎn)，要求抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。分析其原因，主要有：學(xué)生作文的知識(shí)面窄小，不靈活。三、今后努力方向：審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：。,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書(shū)。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”，注意分層與分類(lèi)教學(xué)。我覺(jué)得教學(xué)中出現(xiàn)了問(wèn)題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生做題情況分析：全班43個(gè)人，均分：75%；及格人數(shù)：38人，優(yōu)秀人數(shù)：8人，優(yōu)秀率：14%。比如：有的學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、有的學(xué)生對(duì)形近字的掌握不牢靠、還有的學(xué)生就沒(méi)有審清楚題；在選拼音時(shí)，竟有很多學(xué)生把講過(guò)的拼音也選錯(cuò)。詩(shī)句背過(guò)了，但默寫(xiě)時(shí)錯(cuò)別字魅力無(wú)窮，要不就是多字、少字。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累
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