【正文】 交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進(jìn)行輔導(dǎo)，并不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行電話聯(lián)系，和家長齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。 第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析和反思20142015下數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析和反思一、考試情況概述：本次試卷滿分100分，%， %（11人）， 分。由于一年級的孩子缺少考試和測驗的經(jīng)驗，平時他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，但由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，考試時出了很多錯。提出用減法解決的問題并解答（有的學(xué)生只提問題沒解答，還有提出了加法解決的問題。③考慮問題不周到，橡皮擦了之后就沒有補寫。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算“東丟西落”的弊病。主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要有：主要體現(xiàn)在學(xué)生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。②解決的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。失分最嚴(yán)重的就是最后一題，由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng)，不能很好的理解題意，所以對于“貴多少元？”“還差多少元？”這樣的問題不能很好地解決。我想我要在教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。是一份不錯的期中測試卷，能比較如實地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。試題有一定的創(chuàng)新性。本張試卷既注重基礎(chǔ)知識的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功喜悅。但有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。學(xué)生對圓柱和圓錐的知識掌握不夠好。操作題:此題是考查學(xué)生的實踐操作能力。解決問題：都是通過學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學(xué)知識解決問題?？傊@份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。二、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。少數(shù)學(xué)生根本談不上有什么思維，解決問題全丟分。三、教學(xué)反思：通過這次期中考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。今后努力提高本班教育教學(xué)成績?，F(xiàn)我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進(jìn)學(xué)法和教法，突破現(xiàn)狀，最好得到一個理想的結(jié)果。其失分原因是有部分學(xué)生對單詞的掌握上有欠缺。第三題 單項選擇。第四題 選詞填空。第五題 看圖選句子，做的還不錯。失分最多的是六七八題，超出了教學(xué)大綱，讀短文回答問題和補全句子這類題對六年級學(xué)生來說有很大的難度，因為農(nóng)村小學(xué)六年級剛接觸到英語，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。爭取下次考試取得更好的成績?，F(xiàn)在來分析一下六年級二班語文考試的具體情況。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，覆蓋面較廣，但題量較大，難度偏大。第一題是根據(jù)拼音寫字成詞，大部分學(xué)生做的還好。課本沒有出現(xiàn)“解囊”這個詞語，課外積累很少；“靜謐”這個詞較難，學(xué)生難以掌握，以后要多加強(qiáng)課內(nèi)詞語練習(xí)。對“幽靜”這個詞理解不夠透徹。只有少部分學(xué)生把有些字寫錯了。第五題是用修改符號來修改病句，學(xué)生對修改符號掌握不夠透徹，以后，有待訓(xùn)練。以后要多訓(xùn)練這方面的習(xí)題第七題是給同樣的句子加上不同的標(biāo)點，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯誤點是不加標(biāo)點寫出含義，還有加了標(biāo)點不寫含義，一部分同學(xué)全錯，甚至有沒寫的。第八題是閱讀題，課內(nèi)閱讀理解比較簡單，大部分學(xué)生都能的高分。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡練的語言概括，但學(xué)生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。二、卷面分析本試卷有四個大題。一題“畫龍點睛”。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學(xué)生能掌握。還有學(xué)生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字。二題“慧眼識珠”。三題“畫圖填表”：該題出現(xiàn)錯誤主要是對本題的內(nèi)容不理解，只有讓學(xué)生實際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識。學(xué)生失分較多。三、今后教學(xué)啟示加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動手做”，讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程。給學(xué)生留充足的時間和空間進(jìn)行知識的識記和理解。給學(xué)生留充足的時間和空間進(jìn)行知識的識記和理解