六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-11-10 04:21本頁面
【正文】 情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。三、具體分析如下。綜合修改一題失分也達(dá)到45%.學(xué)生不認(rèn)真讀題分析，覺得題量大而考試過于緊張?jiān)斐傻?。”這句要求改為肯定句，65%的學(xué)生出錯(cuò)。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內(nèi)容填空，二是作者與作品連線，個(gè)別學(xué)生不了解出錯(cuò)。得分率72%，失分率28%。第二篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問題最大的題。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。基本達(dá)到了寫作要求。但錯(cuò)別字也不少。詞語句子積累不夠。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。課外閱讀，由于篇幅較長，加上平時(shí)就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書寫，力求卷面整潔。同時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行考試前心理輔導(dǎo)。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。二、答卷情況分析:基礎(chǔ)知識(shí)部分:基礎(chǔ)知識(shí)部分有九道題，共53分，包括：給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；拼寫詞語；按查字典的知識(shí)填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補(bǔ)充詞語，并選擇其中一個(gè)詞語造句；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，共8分，丟分較為嚴(yán)重，有差不多一半的同學(xué)不能拿到4分。和第4小題：讀了短文，你受到什么啟發(fā)？這兩小題全班有 60%左右的學(xué)生根本無從解答。習(xí)作部分:本次習(xí)作內(nèi)容看起來不算難，可還是有相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)錯(cuò)題意，選難忘的一節(jié)課為內(nèi)容寫的，特點(diǎn)介紹不突出，選寫信為內(nèi)容寫的，大多格式不正確*等等。對(duì)題意的理解不透徹。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。，提高語文素養(yǎng)。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。激發(fā)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個(gè)月的教學(xué)任務(wù)會(huì)更重。第四篇：六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告本次為了真實(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生在語文方面的能力和水平，幫助畢業(yè)班教師和學(xué)生了解到自己存在的問題，以便在以后的教學(xué)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，全面做好語文復(fù)習(xí)工作。本張?jiān)嚲韮?nèi)容逛，難度大，題型靈活?！睆?qiáng)調(diào)積累運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，難易、分量適中，具有一定的指向性。下面，我就六年級(jí)語文期中試卷做質(zhì)量分析：一、語文試卷成績（具體數(shù)據(jù)略）六年二班有35人參加考試，總分2737分，最低分17分。二、卷面分析：“拼音和字”部分分為四道題。第三題“選擇正確讀音”這道題得分率較高，平時(shí)注重多音字的指導(dǎo)和這方面的練習(xí)。大部分學(xué)生寫的很好，但同時(shí)也有很多學(xué)生在工整書寫的意識(shí)上還有所欠缺，需要我們老師在日常書寫中就加以嚴(yán)格要求的。第一題“組詞”這道題主要是檢測(cè)學(xué)生詞語積累和形近字的掌握情況，大部分學(xué)生能正確區(qū)別，正確組詞，我們平時(shí)對(duì)于形近字一定要讓學(xué)生區(qū)分，歸納總結(jié)，讓學(xué)生更好地掌握形近字；第二題“選詞填空”這道題錯(cuò)的很少；第三題“找規(guī)律，再仿寫”這道題有不少同學(xué)失分，主要出現(xiàn)在含有比喻詞的詞語上。第五題“選擇正確的解釋”。學(xué)生答得很好，但也說明古詩文的重要性，尤其是課下注釋。1.“仿寫”這道題主要是檢測(cè)學(xué)生思維能力和模仿能力。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)改寫句子練習(xí)作了要求，六年級(jí)應(yīng)該重視這方面練習(xí)，讓學(xué)生再練習(xí)中牢牢掌握雙基知識(shí)。在平時(shí)的練習(xí)中要教給學(xué)生修改病句的步驟（修改病句，一般可分四步：讀：默讀原句，了解句子本來的意思。改：針對(duì)病句的不同“病因”，可以采取以下方法進(jìn)行修改：加、換、刪、調(diào)、改。查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。四、積累與運(yùn)用。第一題“填上表示看的詞語”這道題主要是檢測(cè)學(xué)生積累情況，卷面反映出部分學(xué)生積累匱乏，課外詞語和同意詞積累運(yùn)用不夠。還有部分學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫，錯(cuò)字很多。主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的理解與歸納能力，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，詞語理解，查字典，用幾個(gè)詞寫一段話等知識(shí)。但是部分學(xué)生在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫名言方面失分，主要原因部分學(xué)生沒有掌握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，歸納總結(jié)能力和理解運(yùn)用能力還有待提高，閱讀遍數(shù)少造成不理解，胡亂答的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生書寫亂導(dǎo)致失分。分大小作文。大部分學(xué)生能找
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