【正文】 苦思甜吧！要求老師與老師、老師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。老師們，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的講話，也許有點詞不達意。希望各位老師在工作中對我多加指導和幫助，也希望各位老師對我的工作加以支持和理解。首先我來發(fā)個言，我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢分析我們大家應該清楚地認識到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質(zhì)量，雖然我們小學畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競爭；從學校精細管理發(fā)展為特色打造的競爭。像這種激烈的競爭我們小學可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學和職業(yè)中專應該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。最終的局面就會出現(xiàn)學校沒有學生來讀。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發(fā)展。從成績可以看出：1學生基礎差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數(shù)五個名次；學生學習態(tài)度不太端正，微行成良好的學習風氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。二、提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：既要有憂患意識，又要有必勝的信心大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。還有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，；孟吉長老師所教六2班的數(shù)學，；；可見我們各科都是在前進的。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。抓質(zhì)量質(zhì)量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學質(zhì)量來支撐。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利?？茖W訓練是提高教學質(zhì)量致勝的法寶。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。任課老師要齊抓共管。同科教師在