【正文】 級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。（習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會(huì)話能力）既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。（用好校訊通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，減少低分率。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作：a．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉薄＜纫袥Q心，又要有方法有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。還有我們思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引起老師和學(xué)生足夠的重視，這期我們有意進(jìn)一步和調(diào)整和安排，擔(dān)任六年級(jí)統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和韓雪老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級(jí)的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個(gè)局面。還有各班成績(jī)不理想，我們不能就此對(duì)他們失去信心，不能認(rèn)為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進(jìn)步的，教得越久，效果越明顯。還有部分學(xué)習(xí)可能確實(shí)沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不識(shí)記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自已沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書料。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析形勢(shì)分析我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：尋求學(xué)校發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育現(xiàn)實(shí)的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。不過我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和在座各位老師的支持與幫助下，六年級(jí)的各項(xiàng)工作一定能夠圓滿完成，畢業(yè)考試也一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校下一階段進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿今天由我主持召開六年級(jí)全體教師會(huì)，在座各位老師是第一次，我也是第一次。因此，自己感到惶恐不安，原因之一：在座各位在小學(xué)教育教學(xué)方面都比我有經(jīng)驗(yàn)，不允許我在這里班門弄斧；原因之二：學(xué)校把六年級(jí)這個(gè)重任交給自己，既是對(duì)我自己的信任，同時(shí)也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。在這里，我首先代表六年級(jí)老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛表示感謝！再者，我作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝，對(duì)老師們的關(guān)心不夠表示歉意。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。所以形勢(shì)對(duì)我們教育工作者來說是非常嚴(yán)峻的，六年級(jí)現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級(jí)共有三個(gè)班，有畢業(yè)生146人，而且學(xué)生一屆不如一屆，差生漸多，這應(yīng)該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績(jī)看：從成績(jī)可以看出：1學(xué)生基礎(chǔ)差，如差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個(gè)年級(jí)除了語文可能稍好點(diǎn)外，其他科目都靠后，科學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個(gè)班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學(xué)生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對(duì)學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無所謂。二、提出建議和努力的方向針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面：既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好，形勢(shì)窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，所以學(xué)校決定必須趕緊召開六年級(jí)老師會(huì)議，認(rèn)為必須給我們六年級(jí)老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時(shí)刻能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭?。相信還經(jīng)過這一年的努力成績(jī)一定還會(huì)更好。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。（平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試）b．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。）c．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。）既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。既然我們選擇了當(dāng)教師就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶