【正文】 ，（也有兩個很費力的）理解能力強，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。因此，六年級的教育教學工作也是復雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點疏忽大意。第二篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿吳高術(shù)很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導一起來探討畢業(yè)班的教育教學工作，感謝校領(lǐng)導給了我們這樣一個學習交流的平臺。只有做到了這些，才能和學生處在一個平臺，才能走進學生心靈，學生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會迎刃而解。我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細心、耐心。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。我在教學上邊上新課邊復習以前的舊知，特別是本學期，由于時間緊，任務重，成績好的學生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學完成任務；成績差的學生由于基礎、理解能力、學習習慣等與前面的學生存在很大的差距，學習變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習課或者下來輔導，爭取每堂課的教學任務當天完成。在他們體會到成功的喜悅的同時，增強學習的自信心，提高復習效率。二輪復習重提高，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難不同的題。也就是會的不做，不會的要做。（4）考好三輪復習，務必一步一個腳印。（3）、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有個別男生做題速度特慢，影響了學習效率。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，更注重反應慢的學生的課堂學習效率，爭取每節(jié)課每個學生都學有所獲把當堂的知識點掌握住。②了解學生原有的知識技能，以及他們的興趣、方法、習慣，做好相應的課前準備。⑴課前準備：備好課。二、具體措施在班會上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個同學的優(yōu)點長處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標是什么？準備考多少分？制定分數(shù)目標，對老師有哪些建議和意見？請說說，不愿當面說的，無記名寫在紙上交來，我會認真去聽取大家的建議和意見的。相信他們只要用心了、細心了，就不錯了，學生高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。其實我說的談不上什么經(jīng)驗，只是我的一點不成熟的看法。第一篇：六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班教師交流座談會發(fā)言稿大 店 中 學張 雯娟六年級畢業(yè)班經(jīng)驗交流座談會發(fā)言稿各位領(lǐng)導、老師： 大家好！今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。感謝校領(lǐng)導給了我們這樣一個學習交流的平臺。一、基本情況這個班的學生中游學生和學困生較多，優(yōu)秀的學生不是很多，學困生基礎差，個別學生有厭學心理，相對的好學生上課回答問題反應慢，做題速度慢，學習效率低，死記硬背還可以，沒有一點靈活性，學知識太死，相對差生而言，她們勤奮，成績好一些，而有些學生雖聰明，理解能力強，做題速度很快，但就是太粗心大意，貪玩，檢測時不該錯的題目經(jīng)常錯，講過的知識點不鞏固，教過就忘，成績不理想。加上有相當一部分家長根本不重視學生的學習，好多都是留守兒童，在家的對孩子的學習不聞不問，在外面的連一個電話都不打，針對這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時間多多輔導，努力使本班學生成績有一個提高。為了提高我班的學習成績，必須要從教學質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導，抓好考前三輪復習工作。①認真鉆研教材，精心備課，備教材，備學生，備教法和學法。⑵認真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔和心理壓力。針對這種情況，抓好學生的思想教育，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，尤為重要，還要對學生進行心理疏導，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識和鼓勵，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足把學生放在一個平臺上，讓學生減輕心理壓力。特別是六年級復習時要理順復習思路，深化基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，分層分類復習，由淺入深復習，集體復習與個別復習相結(jié)合，有的同學那個知識點會了，就可以跳過，不會的單獨輔導。采取三輪復習的方法進行，一輪主要是抓基礎知識，復習時主要以課本為主，狠抓基礎知識的整理、理解和記憶。三輪復習查缺補漏，主要是通過模擬題來查驗學生掌握知識的漏洞，模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。分層復習后再交叉復習，采取同位互幫，小組合作，查缺補漏的方式。單個輔導使她們都掌握，消化掉。我們的學校校本培訓做的不夠好，出去的學習機會也不多，見識少，知識面狹窄，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們?nèi)?zhèn)的教學成績在全縣升位盡自己最大的努力。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學生隔閡的重要手段，要愛每一個孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學生的建議，虛心是架起與學生溝通的橋梁，要細心觀察每個學生動態(tài)，細心和耐心是少不