【正文】 2011年我校各項工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績，為我們六年級老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績增添了動力。班級管理工作如果單憑學(xué)校來完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)上，與時間賽跑，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。（4）最大限度地利用時間。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。（2）從課堂教學(xué)著手。（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計劃。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點，我們在教育學(xué)生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標(biāo)，工作才有動力。進(jìn)步是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。還有部分學(xué)習(xí)可能確實沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對于課堂上一些重點內(nèi)容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，對自已沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書料。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認(rèn)識自我、審視自我、改造自我。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。這是我校幾人的一席肺腹之言，在復(fù)習(xí)的過程，我們還會和臨邊學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到相互溝通，共同提高，共同進(jìn)步，為2013年六年級水平測試考出好成績而努力！謝謝大家！第五篇：六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿各位老師好：今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。管理好班級，抓好學(xué)生的紀(jì)律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項活動有條不紊的進(jìn)行，不為學(xué)校添心思，為學(xué)校著想,，為大局著想。講練結(jié)合。抓兩頭帶中間，兩手都要硬。在正常進(jìn)度下是一周兩測試、兩練習(xí)。英語重點是：。.英語重點是：，主要是學(xué)校復(fù)印一些近年來的期中、期末，及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借監(jiān)的測試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。，下周可以結(jié)束新課。如果遇到問題，及時做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時與學(xué)生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽狀態(tài)。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，老師隨時作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。抓兩頭帶中間，對于尖子生和后進(jìn)生兩手都要抓，兩手都要硬。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍然存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問題。同時配以適當(dāng)練習(xí)測驗，主要是復(fù)印一些原來的期中、期末的測試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。第三篇：六年級畢業(yè)班座談會發(fā)言稿六年級座談會發(fā)言稿鄒城市杏花村小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！自從接到畢業(yè)班老師座談會的通知，我就和孫老師、來老師在一起認(rèn)真進(jìn)行了討論交流――六年級做為畢業(yè)班應(yīng)該怎樣抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利的離開母校？現(xiàn)將我們的一些想法向大家匯報一下，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。我每次接手幾年級或六年級，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時間緊，任務(wù)重，成績好的學(xué)生，我就讓他們做一些拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績差的學(xué)生由于基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會提攜他們，給一些有點難度的題讓他們完成，這些題有時在課堂，有時在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個腳印。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識點掌握住。（1）課前準(zhǔn)備：備好課。但只要用心了、細(xì)心了就不錯了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。六年級的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。要能和孩子玩在一起，童心是消除